新課標(biāo)人教版三年級(jí)語(yǔ)文《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)生分析】
我們班大部分同學(xué)守紀(jì)律，自覺(jué)學(xué)習(xí)，關(guān)心班集體，喜歡幫助別人。但個(gè)別同學(xué)真是很好動(dòng)，有的常不交作業(yè)，又撒謊，學(xué)習(xí)這篇課文，通過(guò)情感的交流。是很有必要。
【教學(xué)內(nèi)容分析】
這篇課文是我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元最后一篇閱讀課，授課時(shí)間：一課時(shí)。《好漢查理》這篇閱讀課文通過(guò)一個(gè)調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解，在相互幫助中查理改變了自己的弱點(diǎn)的故事，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生懂得朋友之間的理解和尊重也是愛(ài)的一種表現(xiàn)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析】
１、知識(shí)與技能目標(biāo)：
⑴ 能正確、流利，有感情地朗讀課文。
⑵ 理解課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè)。
２、過(guò)程與方法：
⑴ 談話揭題，初讀感知課文內(nèi)容。
⑵ 小組討論交流，讀悟交流，感受查理的變化
⑶ 探究查理變化的原因，體會(huì)人物的思想情感。
３、情感態(tài)度價(jià)值觀：
⑴ 通過(guò)學(xué)習(xí)，做個(gè)有禮貌，守信用的好學(xué)生。
⑵ 體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
讀懂課外內(nèi)容，體會(huì)人物的`思想感情；理解查理發(fā)生思想變化的原因。
【教學(xué)策略和方法】
通過(guò)啟發(fā)、質(zhì)疑、和討論的方法來(lái)理解課文的內(nèi)容。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
錄音機(jī)和本課的朗讀磁帶。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、談話揭題
１、導(dǎo)語(yǔ)：
善良、仁愛(ài)的金吉婭同情、體貼一個(gè)陌生的小女孩，向她獻(xiàn)出了愛(ài)心。這個(gè)只有八歲的小女孩給我們帶來(lái)了一個(gè)感人的故事。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)感人的故事。
２、讀題：
“好漢查理”。
“好漢”你是怎么理解的？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么呢？
二、初讀感知
１、學(xué)生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。
２、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
３、檢查讀書情況：
⑴ 指名學(xué)生分自然段讀課文，學(xué)生評(píng)議。
⑵ 和同桌一道再讀一讀這個(gè)感人的故事。
三、小組討論交流
１、課文講述了一個(gè)什么故事？
２、學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。
３、組長(zhǎng)匯報(bào)：
對(duì)于一些淺顯的問(wèn)題或不大重要的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決。最后提煉出以下兩個(gè)問(wèn)題作為重點(diǎn)探討的問(wèn)題。
⑴ 查理有哪些變化？
⑵ 查理為什么會(huì)有這么大的變化？
四、讀悟交流，感受查理的變化
１、查理有哪些變化？你找到了哪些句子？
２、教師出示以下句子讓學(xué)生談感受：
⑴ “不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。”
⑵ “謝謝！”查理顯得彬彬有禮。
⑶ “當(dāng)然可以。”
⑷ “查理雖然調(diào)皮，但說(shuō)話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西
在草地上玩。”
⑸ “杰西，我會(huì)做個(gè)好漢。”
３、小結(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到查理確實(shí)變了，變得有禮貌了，變得誠(chéng)實(shí)、可信了，變得有上進(jìn)心了，自信了。
五、探究查理變化的原因，評(píng)價(jià)文中人物
１、引導(dǎo)談話：
查理為什么會(huì)有這么大的變化呢？
２、你覺(jué)得查理的變化和哪些人有關(guān)呢？
跟自己、杰西、羅伯特先生等人有關(guān)。
３、學(xué)習(xí)了這個(gè)故事中的這些人物你有什么感受？
學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)這些人物的看法，重點(diǎn)談對(duì)小女孩杰西的看法，體會(huì)杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因，體會(huì)人物的思想。
４、總結(jié)。
六、練習(xí)有感情朗讀
自由組合，分角色感情朗讀。
七、拓展練習(xí)
學(xué)了這個(gè)故事，你有什么收獲？先說(shuō)一說(shuō)，再寫一寫。
【板書設(shè)計(jì)】
３２、好漢查理
幫助杰西（有禮貌 守信用）
查理 成為好漢
不再調(diào)皮、惡作劇
【教學(xué)流程圖】
開始──引入新課──初讀感知──討論交流──探究問(wèn)題──發(fā)現(xiàn)問(wèn)題──讀悟交流──體會(huì)思想──擴(kuò)展思維──結(jié)束。
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