四年級《云雀的心愿》教學設計

時間：2021-02-07 09:35:35 教學設計我要投稿

四年級《云雀的心愿》教學設計

　　教學要求：

四年級《云雀的心愿》教學設計

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.知道森林的寶貴作用，懂得不愛護森林將會有嚴重的后果。

　　3.對學生進行增強環保意識的教育。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　同學們，通過昨天的學習我們已經知道了云雀的心愿是——讓沙漠變成綠洲。這是多么美好的心愿啊！小云雀為什么會產生這樣的心愿呢？森林對人們到底有哪些好處呢？讓我們帶著這些問題快速地閱讀課文。

　　二、學習課文第10、13節

　　1．云雀媽媽把森林比作了什么？“大水庫”“空調器”在生活中有什么作用呢？

　　2．自由讀課文第10、13節。思考：為什么要把森林比作“大水庫”和“空調器”？畫出它們的特點。

　　3．指名說森林是怎樣蓄水的，把“樹冠”“樹干”“樹下”“土壤”四個詞語用“因為……所以”的句式來說明森林是如何蓄水的。同桌試說，指名說。齊讀第10節。

　　4．為什么說森林是空調器呢？指名說。齊讀第13節。引讀：所以小云雀感嘆道：“森林實在是太重要了！”

　　5．森林除了有蓄水和調節氣溫的作用外，你還知道其他的`作用嗎？

　　三、學習課文1——4節

　　1．同學們，你們想一想如果沒有森林，我們的生活會出現怎樣的情景呢？現在我們就跟著云雀媽媽一起到沙漠中去看看。分組朗讀課文。

　　2．你的眼前出現了怎樣的情景呢？用一個詞語來概括。想象“漫天飛舞”時沙漠中會出現哪些情況？為什么會形成沙漠呢？你的心情怎樣？（疼惜）

　　3．指導朗讀第4節，抓住詞語“茂密”“亂砍濫伐”“越來越少”“貧瘠的沙漠”。

　　四、學習課文5——8節

　　1．小云雀跟著媽媽飛呀飛，飛到了大河上，大河上又是怎樣的情景呢？自讀第五節。

　　此時，你仿佛看到了什么？聽到了什么？如果你被洪水圍困，你又會想到什么？

　　你想對亂砍濫伐的人說些什么啊？

　　2．指導朗讀第5節，讀出洪水的兇猛和受災人民的悲傷。男生讀。

　　3．小云雀看到這樣的情景，它是怎么做怎么說的呢？

　　4．洪水為什么會“泛濫成災”呢？女生讀云雀媽媽的話。

　　五、總結課文

　　1．即使森林再寶貴，經過人們的亂砍濫伐之后，就會失去這些寶貴的資源，我們的周邊只會是漫天飛舞的沙漠，洪水泛濫成災，人們不能快樂安定的生活。所以小云雀會產生“讓沙漠變成綠洲”的愿望，這也是我們大家的心愿。

　　2．同學們將會為實現自己的心愿做些什么呢？

　　六、課外作業：《我的心愿》

　　板書：

　　云雀的心愿（讓沙漠變成綠洲）

　　大水庫（蓄水）

　　樹冠

　　樹干

　　樹下

　　土壤

　　森林

　　空調器（調節氣溫）

　　擋住

　　遮擋

　　太重要了

　　亂砍濫伐

　　漫天飛舞

　　泛濫成災

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