《比尾巴》的第二課時教學設計
【教學目標】
�。薄憰硞�生字，認識１種筆畫和２個偏旁。
�。�、會認１２個字。
３、正確朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子。背誦課文。
�。�、知道課文寫了哪幾種動物，并了解它們尾巴的特點。
【教學重點】
會寫３個生字，認識１種筆畫和２個偏旁。
【教學難點】
正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子。背誦課文。
【教學方法】
合作探究、發現學習、實踐創新教學法。
【教學準備】
收集動物圖片、錄音、生字卡片、小黑板。
【教學課時】
２課時。
【教學過程】
一、趣味揭題、復習生字詞
動物王國的小動物可多了，今天，他們聚在一起進行一場別開生面的比賽，你們想去看看嗎？但是，小動物們說要考考同學們，你們過關了，才讓你們觀看。
第一關：生字關
�。ǔ閷W生讀、齊讀）
第二關：詞語關
（開火車讀）
二、細讀課文、整體感知，了解動物尾巴的特點
１、同學們順利過關了，你們知道小動物們要舉行什么比賽嗎？
（貼“比尾巴”卡片，注意“巴”讀輕聲。）
２、有哪些動物參加了這次比賽呢？一邊聽錄音一邊跟讀。
�。▽W生讀后交流，老師貼圖。）
說話練習：
今天，來參加比賽的有（ ）、（ ）和（ ）。
�。�、“比尾巴”大賽的項目有哪些？
自由練習讀問句，指導認識問號。（指導讀問句時，注意聲音向上揚，讀出疑問的語氣。）
自由讀、指名讀。
�。�、“比尾巴”的結果如何？請同學們上講臺貼詞語卡片。
�。�、練讀課文。老師讀問句，學生回答，男女生對讀，用自己喜歡的方式讀。（配上動作）
６、填空練習：
猴子的尾巴（ ）。兔子的尾巴（ ）。松鼠的尾巴（ ）。
公雞的尾巴（ ）。鴨子的尾巴（ ）�？兹傅奈舶停� ）。
�。�、小結：
課文以三問三答的'形式出現。共有４節，介紹了六種動物尾巴的特點，這些動物是我們人類的好朋友，我們要保護它們，不能傷害它們。
三、練習擴展
１、瞧，又有幾位朋友來找大家了，它們也想有一條漂亮的尾巴，你能幫幫它們嗎？
做練習：書85頁讀讀畫畫。
２、在大自然中，還有很多小動物，它們的尾巴各不相同，你還知道哪些動物的尾巴有什么特點？
�。场⒗蠋熯@里還有一首尾巴歌。
尾巴歌
老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，
綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘，
燕子尾巴剪春風，孔雀尾巴百花衫。
�。▽W生自由讀，拍掌讀。）
四、總結、課后延伸
大自然中還有很多小動物，你們可以從課外書中找資料，也可以上網或到動物園看看，收集動物尾巴的奧妙，把你看到的、聽到的告訴家長、老師和同學。
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