寫一處風(fēng)光教學(xué)設(shè)計(jì)

寫一處風(fēng)光教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：觀察生活中的景物，在觀察中提高觀察力和想象力。

　　能力目標(biāo)：樂于習(xí)作，能抓住景物的特點(diǎn)有條理地?cái)⑹鲎约旱恼媲閷?shí)感。

　　情感目標(biāo)：善于交流和評改，在習(xí)作中激發(fā)潛能，豐富積累，陶冶情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住景物特點(diǎn)觀察與描寫，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　教學(xué)方法：寫作指導(dǎo)法。

　　教具：觀察收集家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片資料。

　　教學(xué)流程：

　　1情景導(dǎo)入，激發(fā)情感。

　　教師可以播放自己收集整理的風(fēng)光圖片或錄像，激發(fā)學(xué)生的情感：欣賞完家鄉(xiāng)風(fēng)光，你們的想說些什么？

　　2喚醒記憶，醞釀情感。

　　在剛才欣賞的家鄉(xiāng)風(fēng)光中，你最喜歡哪一處風(fēng)光，為什么？

　　這一環(huán)節(jié)是本次習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)，在學(xué)生述說中抓住典型的例子，引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，進(jìn)行有序表達(dá)，并用生動(dòng)語言來表現(xiàn)喜愛之情。相機(jī)把要求寫在黑板上，一是說出特點(diǎn)，二是表達(dá)通順，三是力求語言生動(dòng)、情感真摯。要提醒學(xué)生可以說看到的自然景觀，也可以說所了解的人文景觀。

　　3明確寫法，擬定初稿。

　　（1）回顧學(xué)過的課文，分析作者是如何描寫景物的，如何表達(dá)內(nèi)心感受的。

　　（2）學(xué)生交流，老師在黑板上補(bǔ)充板書。

　　（3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，用你最喜歡的一種，把印象最深的一處風(fēng)光寫下來，表達(dá)自己的`對他們的喜歡和贊美之情。

　　4指導(dǎo)評改，完善初稿。

　　（1）交流評改要求。

　　a、敘述有條理，有順序

　　b、抓住景物的特點(diǎn)來寫。

　　c、語言生動(dòng)形象，情感真摯。

　　（2）出示例文，按要求評議，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，有禮貌的指出不足之處，鼓勵(lì)被評議的學(xué)生虛心接受建議。

　　（3）學(xué)生認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

　　（4）小組內(nèi)互讀互評