難忘的故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗誦課文；背誦自己喜歡的部分；積累詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)
理解句子，體會(huì)作者抒發(fā)的熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。
教學(xué)難點(diǎn)
理解文中句子，體會(huì)作者抒發(fā)的熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入
出示課題，齊讀。
看到課題你想知道什么？故鄉(xiāng)為什么而難忘？
二、初讀感知
1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、指名朗讀課文，邊聽(tīng)邊思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（指名回答）
三、理清文章的層次
文中主要敘述了哪幾件事，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀相關(guān)段落，在課文中把這幾件事進(jìn)行標(biāo)記。
師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每件事進(jìn)行概括。共寫(xiě)了四件事：
（1）江邊洗澡
（2）雪地里喂雞
（3）打跐溜滑
（4）爭(zhēng)野鴨蛋
四、自主選學(xué)，能力整合
你又喜歡趣事中的哪一件呢？為什么呢？教師隨著學(xué)生的匯報(bào)，引導(dǎo)進(jìn)行各段學(xué)習(xí)。
（一）自由讀第一部分
①這件事讀完之后，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的畫(huà)面？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中的語(yǔ)句或用自己的.語(yǔ)言來(lái)描述這一場(chǎng)景。）
②從這段文字中感受到的是怎樣的童年生活？（快樂(lè)、充滿(mǎn)情趣）
③帶著滿(mǎn)心的歡喜來(lái)讀一讀這個(gè)自然段？（讀后評(píng)價(jià)）
（二）品讀冬天雪地里喂雞
①在這件事中對(duì)人物主要進(jìn)行了哪方面的描寫(xiě)？（動(dòng)作）
②你知道作者此刻可能在想些什么嗎？
（三）品讀好心叔叔抱我回家
①這件事中，主要通過(guò)人物的哪些描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)了“我”和抱“我”回家的叔叔兩個(gè)形象的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业较鄳?yīng)的內(nèi)容讀一讀
②用一個(gè)詞來(lái)描述一下“我”是個(gè)怎樣的孩子，這位叔叔又是怎樣的一個(gè)人。讀寫(xiě)結(jié)合：從這段文字的描寫(xiě)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，如神態(tài)、動(dòng)作等，能更為鮮活地刻畫(huà)人物形象。在今后的寫(xiě)作中，我們也要注意這一點(diǎn)。
（四）品讀和鐵柱爭(zhēng)野鴨蛋
自由讀9—14自然段
引導(dǎo)體會(huì)在這件事情中主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情
五、體會(huì)抒發(fā)情感部分和文中過(guò)渡寫(xiě)法
齊讀第1自然段。
1、在這一自然段中，用了一個(gè)非常形象的說(shuō)法，把記憶比作了珍珠。從這一形象的比喻中，我們不難看出在作者的心中，在故鄉(xiāng)的童年生活的記憶是怎樣的？
2、童年生活過(guò)的故鄉(xiāng)，在作者的心中有如珍珠般熠熠閃光，無(wú)比珍貴，誰(shuí)能讀出這份對(duì)童年的珍視，對(duì)故鄉(xiāng)的向往之情？（指名讀、齊讀）
第二課時(shí)
一、文尾拓展。
1、指名讀。
2、“我多想回到故鄉(xiāng)，回到我童年生活過(guò)的地方……”上一個(gè)自然段兩個(gè)短句末尾都用了感嘆號(hào)，讓我們感受對(duì)思鄉(xiāng)之情的強(qiáng)烈，而全文的結(jié)尾卻用了省略號(hào)為什么
二、體會(huì)過(guò)渡段
引導(dǎo)學(xué)生讀3、8自然段，討論去掉好不好？
三、背一背
把課文中描寫(xiě)童年趣事的場(chǎng)面、情景的句子或段落認(rèn)真背誦下來(lái)。
四、練一練。
1.落實(shí)4個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字：拎、呔、戳、媚
注意“呔、戳”的讀法。
同桌之間組詞、造句。
2.練寫(xiě)11個(gè)生字。
（1）認(rèn)讀11個(gè)生字。
同桌讀、指名讀。
（2）分析字形。
（3）師指導(dǎo)寫(xiě)字
左右結(jié)構(gòu)：牡、拎、趾、俱、杠、吱、媚、柱
獨(dú)體字：屯
上下結(jié)構(gòu)：爹
半包圍結(jié)構(gòu)：癢
強(qiáng)化“牡”的部首寫(xiě)法。
“癢、趾、媚”從形學(xué)義、由義辨形的識(shí)記方法。
從形義結(jié)合角度區(qū)分“趾”和“指”
（4）學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
六、小結(jié)
故鄉(xiāng)是難忘的，希望同學(xué)們都熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)。
七、作業(yè)
《資源評(píng)價(jià)》相關(guān)內(nèi)容
板書(shū)設(shè)計(jì)：
12 難忘的故鄉(xiāng)
洗澡
喂雞 思念故鄉(xiāng)
打跐溜滑
爭(zhēng)野鴨蛋