六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
第2課時(shí) 《我們的調(diào)查研究計(jì)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解調(diào)查研究法是進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法之一，掌握調(diào)查活動(dòng)的步驟和要求。
2、明確各組的研究主題與調(diào)查內(nèi)容，查閱有關(guān)資料，制訂全面、可行的調(diào)查計(jì)劃。
3、學(xué)會(huì)合理分工，相互借鑒、相互分享。
教學(xué)重點(diǎn)：
制訂可行的調(diào)查研究計(jì)劃。
教學(xué)難點(diǎn)：
制訂可行的調(diào)查研究計(jì)劃。
教學(xué)準(zhǔn)備：
調(diào)查問(wèn)卷樣表
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)討論與交流的'情境，回顧所經(jīng)歷過(guò)的調(diào)查研究的方法有哪些？（實(shí)地考察法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法）
二、整體感知。
1、提問(wèn)，使用這些調(diào)查研究的方法應(yīng)注意什么？我們過(guò)去在調(diào)查研究過(guò)程中遇到發(fā)哪些問(wèn)題？都是怎樣解決的？我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么？
2、學(xué)生給教材26頁(yè)的調(diào)查步驟排序，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)調(diào)查研究常見(jiàn)的七個(gè)步驟。
三、分組探究。
1、學(xué)生根據(jù)自己的研究意愿自由組合調(diào)查小組。
2、學(xué)生分組討論。
明確各組的研究主題與調(diào)查內(nèi)容，制訂各組調(diào)查計(jì)劃。教師參與學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，適時(shí)提出參考意見(jiàn)。
四、小組集體完善調(diào)查研究計(jì)劃。
注意：學(xué)生選取的綠色社區(qū)的調(diào)查研究題目涉及的范圍很廣，比如綠化問(wèn)題、能源使用問(wèn)題、垃圾處理問(wèn)題、噪聲污染問(wèn)題等。教師引導(dǎo)學(xué)生分析研究主題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的條件和興趣選擇一個(gè)合適的主題進(jìn)行分組研究是取得成功的關(guān)鍵。
○一、集體交流。
學(xué)生分組選派代表交流本組的研究計(jì)劃，互相借鑒、評(píng)議計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)，比比哪一個(gè)小組的計(jì)劃制訂得更全面、更具體；通過(guò)交流對(duì)自己小組有什么啟發(fā)，自己小組還應(yīng)該做哪些方面的改進(jìn)，小組成員完善本小組的調(diào)查研究計(jì)劃。
○2、做好調(diào)查準(zhǔn)備。
教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好訪談提綱、調(diào)查問(wèn)卷等。教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)，自主設(shè)計(jì)訪談提綱、調(diào)查問(wèn)卷、準(zhǔn)備各項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)所需要器材等，做好調(diào)查研究的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
可以提醒學(xué)生列一個(gè)調(diào)查活動(dòng)材料清單，然后再按清單上的內(nèi)容去準(zhǔn)備。
三、小結(jié)。
教師小結(jié)調(diào)查研究中應(yīng)該注意的一些問(wèn)題，為學(xué)生順利開(kāi)展調(diào)查奠定基礎(chǔ)。
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