《涼州詞》經典誦讀教學設計
經典古詩文誦讀教案
《涼州詞》教案
【教學內容】 《涼州詞》
【教學目標】
1．借助拼音準確、流利、有感情地朗讀古詩，讀出韻味，熟讀成誦。
2．了解詩意，體會詩中蘊含的感情。
3．能用較完整的語句表達自己讀詩的感受。
【教學重難點】
1．能夠有感情地誦讀。
2．體會詩的韻味，表達自己的感受。
【教學方法】
1．自主探究、合作學習。
2．采用多種方式誦讀。
【教學準備】多媒體教學課件
【教學程序】
教師活動
學生活動
一、導入：
1.接力賽——對詩游戲
老師出上半句（帶有表情和動作）
2.談話：回憶學習過的唐詩，說說自己最喜歡哪位詩人，為什么？
3.復習邊塞詩和邊塞詩人，體會感情。
4.通過王之渙的《涼州詞》引入王翰的《涼州詞》。
學生對出下半句（模仿老師的表情和動作）
學生自由發表看法。
背誦邊塞詩，談感受。
齊背王之渙《涼州詞》，談體會。
二、初步感知
1.配樂范讀。
2.出示《涼州詞》。
3.指名朗讀。
4.齊讀古詩。
初步感受詩的意境。
借助拼音自讀古詩，讀準字音。
認真傾聽，掃除字音障礙。
指讀古詩。
三、體會詩情，練習誦讀
1.找出古詩中給你留下深刻印象的一句。
2.匯報交流。
3.找出詩中你認為最能體現戰士勇敢的'一個字。
4.學生交流。
5.練習誦讀。
6.出示邊塞風光。
7.配樂誦讀。
8.鼓勵學生用多種方法誦讀古詩。
9.匯報誦讀。
10.識記生字：葡、萄、場。
男生讀，女生認真聽，找出印象深刻的詩句。
女生讀出自己感受最深刻的詩句，并說出理由。
女生讀，男生認真聽，找出重點字。
男生找出重點字詞，并說明理由。
同桌交流。
感受邊塞的荒涼，體會邊塞生活的艱辛和戰士們英勇無畏的精神。
在古樂的伴奏下，有感情地誦讀。
找自己的好朋友、老師一起表演讀、齊讀、輪讀、接讀。
自創動作表演讀。愿意上臺表演的到講臺上表演讀。觀眾評比最佳演員。
認讀、組詞，合作學習。
四、拓展
1.無論現在還是古代的戰士，都不怕犧牲，保衛國家，你最想對戰士們說什么？
2.王翰用《涼州詞》表達了自己的對戰士們的敬意，讓我們再次誦讀這首詩。
談感想。
配樂誦讀。
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