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    《第四單元表內(nèi)除法(二) 整理和復(fù)習(xí)(二)》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-03 11:01:57 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《第四單元表內(nèi)除法(二) 整理和復(fù)習(xí)(二)》教學(xué)設(shè)計范文

      教學(xué)內(nèi)容:

    《第四單元表內(nèi)除法(二) 整理和復(fù)習(xí)(二)》教學(xué)設(shè)計范文

      課本P63頁第2題,練習(xí)十四第7~10題

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生會綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題,在解決問題的過程中使學(xué)生學(xué)會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。

      2、注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。

      教學(xué)重點:

      1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍的概念。

      2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計算習(xí)慣。

      教學(xué)難點:

      利用混合運算并進(jìn)行逆向推理的練習(xí),并用多種解決方案。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      實物投影、主題圖

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,談話引入

      師:同學(xué)們,我們生活中處處有數(shù)學(xué)問題。瞧!這是小明他們班上的體育課的情景圖,這個數(shù)學(xué)問題,同學(xué)們會解決嗎?

      【設(shè)計意圖】:創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      二、合作交流,探求新知

      1、教學(xué)第63頁主題圖

      師:你看懂了什么?

      生:一個班的學(xué)生在上體育課,先玩跳繩,6人一組,可以分成6組;再玩丟手絹,9人一組,可以分成幾組?

      師:剛才,你們通過同桌互相說,明白了主題圖的.意思,知道了所要求的問題,怎么解決這個問題呢?

      (1)讓學(xué)生自主探索解決問題的步驟,然后同桌互相說一說解決步驟。

      (2)小組合作交流不同的解題策略。

      生:1、分步解答:6ⅹ6=36(人) 36÷9=4(組)

      生:2、用綜合算式解答:6ⅹ6÷9=4(組)

      師:用乘除法解決生活中數(shù)學(xué)問題,要想好先算什么,后算什么。

      2、學(xué)生自我搜集信息,提出問題,解決問題(出示第66頁第8題的主題圖)

      (1)師:夏天到了,同學(xué)們可喜歡游泳了,瞧!游泳池里真熱鬧!你看到了什么?

      要求在小組里說一說,然后指名回答,讓學(xué)生從不同的角度提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生提取信息和處理信息的能力。

      (2)學(xué)生小組合作提問題

      (3)小組匯報提問題的情況

      (4)教師把學(xué)生提的問題板書出來,并組織學(xué)生解決以上問題。解決問題時,讓學(xué)生說一說其中的數(shù)量關(guān)系。

      【設(shè)計意圖】:利用情景圖讓學(xué)生從不同的角度提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生提取信息和處理信息的能力。

      三、知識應(yīng)用,體驗成功

      1、學(xué)生做第64頁的第3題

      (1)先讓學(xué)生讀懂題意,然后同桌互相說一說題意,議一儀解決問題的方法和策略。

      (2)讓學(xué)生各自獨立進(jìn)行解答。

      (3)組織學(xué)生互相進(jìn)行交流、評價等活動,再次說一說自己的解題思路,讓學(xué)生掌握此類問題的解法。

      (4)展示不同的計算方法。

      (5)看著這一幅情景圖,你還想提出什么數(shù)學(xué)問題?

      2、學(xué)生獨立完成第65頁第7題

      3、第66頁的第9題

      讓學(xué)生根據(jù)題目的要求,同桌的兩人進(jìn)行猜數(shù)活動。

      4、做第66頁中第10題

      (1)先讓學(xué)生自主探索,自己填上合適的數(shù)。

      (2)組織學(xué)生交流,說一說填數(shù)的策略。

      (3)師生共同歸納填數(shù)的一般思路:與混合運算的順序正好相反。(如下圖)

      【設(shè)計意圖】:用多種形式進(jìn)行練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固學(xué)生對表內(nèi)除法計算的理解與熟練。同時引導(dǎo)學(xué)生體會解題策略的多樣化,提高解決問題的能力。

      四、課堂小結(jié):

      通過今天這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí),你們有什么收獲?請告訴你的同桌,我們一起來分享!

      教學(xué)反思

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