《我是一條小河》的教學設計方案
一、課時目標：
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、會正確朗讀課文，嘗試背誦第二、三段課文。
3、理解第二、三段課文，懂得山坡、遠方等詞意。
二、教學重點：朗讀課文，背誦課文。
三、教學難點 ：背誦課文第二、三段。
四、教學準備：多媒體課件
五、教學過程 ：
（一）復習檢查：
1、指名認讀生字。
2、導入 ：小河先流過哪兒？看見了什么？
3、指名背誦第一段，導入 ：明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢？
（二）學習第二段：
1、學生自由讀第二段，讀通課文。
2、指名多人讀課文，讀出快樂的'語氣。（可點撥：此時，你的心情怎樣？小河的心情應該怎樣？）
3、想像說話：（1）我跑過田野，看見了____________。
（2）我跑過田野，看見桃花開了，梨花開了，杏花也開了，____________。
（3）我看見跑過田野，桃花開了，____________，梨花開了，____________，杏花開了，____________，我們看見____________。
（學生根據自己的實際，選擇一句說一說。）
4、引導背誦：自由背誦，指名背誦。
（三）學習第三段：
1、學生自由讀第三段，交流：你讀懂得了什么？
2、學生交流一句，讀一句，嘗試不看書讀句子。
3、說話：（1）我跑過樹林，看見了____________，聽見了____________。
（2）我跑過山坡，看見了____________，聽見了____________。
（3）我跑過--，看見了____________，聽風了____________。
（選擇一句說一說，反饋交流。）
4、指名多人讀第三段，嘗試背誦。
（四）學生齊讀全文，小結：小河一路奔跑，為我們帶來了春天的消息，也給我們帶來了美麗的景色。
（五）課堂作業 ：1、讀課文，填空。（作業 6）
*2、選擇說話的一句寫一寫。
板書： 7、我是一條小河 （快樂）
（跑過） （看見） （聽見）
田野
果園 桃花、梨花、杏花
山坡 …… 歌聲
樹林 ……
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