《大海中的燈塔》的教學設計

時間：2021-07-03 14:38:41 教學設計我要投稿

《大海中的燈塔》的教學設計

　　一、談話導入，簡介冰心

《大海中的燈塔》的教學設計

　　1．在生活中，每個人都有許多朋友，你喜歡和什么樣的人做朋友呢？今天，我們就一起和冰心奶奶來談談友誼。

　　2．出示課題《大海中的燈塔》，從課題中你讀懂了什么？

　　二、自主學習，合作交流

　　1．出示自學要求。

　�。�1）閱讀全文，要求讀準字音，讀通課文。

　�。�2）勾出對你有所觸動的句子，在旁邊批下你的感受。

　�。�3）畫出你不懂的地方，提出問題，小組討論解決。

　　2．學生分組學習，教師巡視，相機指導。

　　三、品讀感悟，交流體會

　　1．全班交流，說說自己讀懂了哪些內容，有哪些不懂的地方，師生共同釋疑。

　　2．引導學生抓住文中有啟迪性的句子理解。

　　信一開頭，冰心奶奶就說“讓我們來談友誼”，友誼是什么？用信中的語言來說說。抓住文中重點句子理解友誼的重要，掌握交友的藝術。

　　“友誼是人我關系中最可寶貴的一種情緣�！睆娬{友誼有“情”。

　　“肯耕種的才有收獲，能貢獻的才配接受”，對朋友要有付出，有奉獻。

　　“使你墮落，消沉的，不是你的好朋友。同時也要警惕，你是否在使你的朋友積極向上？”交友要交摯友，互相幫助，共同進步的'才是真正的朋友。

　　“不要只想你能從朋友那里得到什么，也要想你的朋友能從你這里得到什么。”朋友之間有索取，更要有奉獻。

　　“各種不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和諧合奏，就能發出天樂般悅耳的共鳴。”每個人的性格不一，朋友之間要做到性格互補，取長補短。

　　“友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲”，朋友之間的真誠幫助，猶如雪中送炭。

　　對這些句子的理解，要注意指導學生反復誦讀，從讀中感悟句子的意思。還可讓學生聯系生活中的事例，交流與朋友之間發生的事例。讓學生明白什么是真正的友誼。在生活中真正的朋友應當互相幫助，互相提醒，共同進步。

　　3．交流談體會。

　　在生活中，你一定有許多小朋友，甚至有大朋友，說說你是怎樣與他們相處的。

　　四、選讀感悟，情感升華

　　1．選擇自己喜歡的段落，有感情地朗讀。

　　2．把文中對自己有啟迪的句子抄寫在摘錄本上。

　　五、延伸拓展，指導生活

　　1．課外閱讀冰心的作品。

　　2．小練筆：寫寫你和朋友之間發生的事情。談談你對友誼的認識。

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