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渴望讀書的大眼睛教學(xué)設(shè)計
[設(shè)計理念]
本文內(nèi)容與城市學(xué)生的生活距離較遠，因此閱讀課文時教師堅持以學(xué)生為本，以生活為源。在教學(xué)設(shè)計中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生對新知識的學(xué)習建構(gòu)在原有認知的基礎(chǔ)之上，使學(xué)生的語文學(xué)習變?yōu)檎嬲猩顑r值的情感體驗。
本文的教學(xué)過程，教師力爭體現(xiàn)“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”。教師努力以文本為依托，圍繞文本和照片，在學(xué)生、文本和教師之間展開深層對話，在課堂上盡量做到“用心靈去觸動心靈”。通過在課堂上設(shè)計不同形式的讀，從字里行間品味對“渴望讀書”的“感動”，感受語文教學(xué)中的工具性和人文性的完美統(tǒng)一。同時努力讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，聯(lián)系廣闊的社會生活與大量的背景資料，再加上恰當使用多媒體，揣摩大眼睛的獨特魅力，感受貧困地區(qū)兒童渴望讀書的強烈愿望，和在重重困難中堅強求學(xué)的意志，最終讓學(xué)生對文本初步形成屬于自己的感性體驗和理性認識。
[詳細教案]
教學(xué)目標
1．學(xué)會生字新詞，練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．感受“大眼睛”的特點，并能抓住重點詞句體會小姑娘克服困難讀書的.堅強意志和對學(xué)習機會的珍惜。
3．激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和查找的有關(guān)背景資料，展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力。
4．培養(yǎng)學(xué)生珍視學(xué)習機會和條件、關(guān)愛他人的情感。
教學(xué)重、難點
1．感受“大眼睛”的特點，并能抓住重點詞句體會小姑娘渴望讀書的堅強意志和對學(xué)習機會的珍惜。
2．激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文和查找的有關(guān)背景資料展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力。
教具準備PPT：希望工程的相關(guān)資料。
課前準備：讀課文，查找關(guān)于“大眼睛”的資料，了解“希望工程”獻愛心的情況，了解貧困地區(qū)孩子求學(xué)的一些情況。
教學(xué)過程
一、看照片，談話導(dǎo)入
提出問題：“這深深打動記者、打動人們、也打動我們的，究竟是什么？”
默讀課文，畫出文中相關(guān)語句，并就自己感受深的句子做批注。
二、品讀“渴望讀書”
匯報交流：（以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)）
1．學(xué)習第一自然段。
（1）PPT：在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。
重點品味：一群每天跋涉30里路求學(xué)
（通過各種形式的讀，體會小女孩和她的同伴們每天上學(xué)的不容易）
（2）PPT：這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔心，因為她上學(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。
重點品味：最小擔心蜿蜒大水庫上面
（通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象，體會小女孩和她的同伴們求學(xué)路上的艱辛，練習朗讀。）
（3）PPT：這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風下雨，她總是按時到校。
重點品味：十分堅強不管……不管……
（通過展開想象的填空練習，體會大眼睛小姑娘渴望讀書，勇于克服困難的堅強意志，練習朗讀。）
2．學(xué)習第二自然段。
PPT：你看，這雙大眼睛，是那樣專心，那樣明亮。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話……
重點品味：那樣……那樣……注視生怕
（抓住關(guān)鍵的詞句，在文字中感悟、體會大眼睛小女孩專心學(xué)習和強烈的求知渴望，練習朗讀。）
3．學(xué)習第三自然段。
PPT：你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習機會她也擔心會失去……
重點品味：憂郁雖然……雖然……擔心
（從文本出發(fā)，借助多媒體，在充分的讀書中，感受“大眼睛”中流露的渴望讀書、珍視學(xué)習機會、擔心失學(xué)的心聲，并為之感動。）
三、感受“大眼睛”的述說，師生對讀四、五段
四、理解“大眼睛”形象是希望工程的標志，體會社會各界對“希望工程”的關(guān)注
1．這“大眼睛”的照片代表的僅僅是“大眼睛”的小姑娘蘇明娟嗎？
2．為什么“大眼睛”能成為“希望工程”的形象標志？
五、結(jié)合資料，共播愛心。
十幾年來，越來越多的人關(guān)注“希望工程”，并獻出愛心。
結(jié)合自己參與、了解的情況或查到的資料說一說？
六、回扣課題，再品“渴望讀書”，永遠銘記渴望讀書的“大眼睛”
七、布置作業(yè)