《曼谷的小象》第2課時教學設計
教學要求：
�。保畬W習本課生字新詞，會用悅耳、贊嘆造句。初步懂得課文運用準確的詞語把事情寫具體。
２．理解課文內容，繼續培養學生的默讀能力、自學能力。
�。常惺芴﹪鴭D女助人為樂的美好品質以及泰國人民對中國人民的友誼，激發學生的審美情趣。
�。矗懈星榈乩首x課文，背誦課文第四和第七自然段。
教學重點：
�。保ㄟ^課文對曼谷近郊美景的.描繪和聰明的小象的贊嘆，領會阿玲熱心助人的品質和她對中國人民的友誼。
�。玻撓瞪舷挛睦斫庠~句，培養學生理解詞句的能力，同時進行段的訓練，培養思維能力、想象能力。
教學難點 ：
從阿玲指揮小象時的動作、神態中領悟阿玲美麗、善良、熱心助人的品格。
課前準備：
１．投影片１框
�。玻笙筇咦闱蜾浵衿瑪�
教學時間： 三課時
第一課時
教學內容：
檢查預習情況（朗讀課文、認讀生字詞、理解詞語）；初讀課文，了解大意，理解層次；學習課文１～４節，初步感受阿玲的形象美。
教學過程 ：（略）
第二課時
教學內容：
精讀課文５～７節，理解重點詞句，指導有感情地朗讀課文，感受阿玲助人的行為美。
教學過程 ：
一．復習導入
１．師述引出人物。
２．回顧課文主要內容
指揮 拉
完成板書：阿玲───→小象 車
沖
二．揭示目標
這堂課重點研究阿玲是怎樣指揮小象拉車、沖車這兩件事，完成書后思考練習１。
三．學習重點段
㈠學習第五節
�。保x思考阿玲指揮小象前做了什么，指揮時做了什么？
２．交流理解指揮前，阿玲為什么繞著汽車走一圈？為什么還沉思片刻？
阿玲一句話沒說，用這些動作告訴小象什么？
�。ń處熛鄼C圈寫阿玲動作的詞語：拍拍貼貼指了指）
３．換詞比較阿玲指揮小象時的動作改成拍了一下、貼著好不好？為什么？
�。矗首x理解
�、鎸W習第六節
�。保x思考阿玲的這些無聲語言，小象聽懂了嗎？
從哪兒看出來？圈圈畫畫。
２．交流理解板書：掀撬
�。常胂缶氄f如果你是汽車中的一名乘客，看到阿玲指揮小象拉出了汽車，你會怎么說，怎么做？
�。矗星槔首x
５．小結復述
�、鐚W習第七節
�。保x找句這一節共有幾句話，標上序號。
�。玻志淅首x邊聽邊想，哪幾句說阿玲指揮小象沖車這件事。
�。常宰x思考阿玲指揮小象沖車和拉車這兩件事在寫法上有什么相同的地方？還有什么不同的地方？
提示：可從寫作順序、運用詞語等方面找一找。
�。矗容^理解交流中板書：摸著 指了指 伸 噴
５．看圖練讀
６．引讀（背）
�、鑼W習第八節
作者看到小象這么能干，這么機靈，又一次從心底發出贊嘆。贊嘆什么？僅僅贊嘆小象嗎？贊美阿玲什么？（相機板書）
四．全文總結
五．看錄像，做練習
第三課時
教學內容：
檢查背誦第四、七自然段，理解三次寫霧和三次寫阿玲笑容句子的含義。總結全文，感情朗讀指導，體會人物的心靈美。完成課后練習２、３。
教學過程 ：（略）
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