二年級課文《丑小鴨》教學設計

時間：2021-07-02 13:17:13 教學設計我要投稿

二年級課文《丑小鴨》教學設計

　　【教材分析】

二年級課文《丑小鴨》教學設計

　　《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。文章以充滿情趣的語言，生動引人的情節(jié)，描寫了一只丑小鴨出生后，歷經(jīng)種種磨難，最后發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮天鵝的非凡經(jīng)歷。文中丑小鴨艱難曲折的經(jīng)歷，以及它身處逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打動著每一位讀者。

　　本文是學生熟悉的一個童話故事。內(nèi)容淺顯，故事性強，情節(jié)引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富。因此，教學中要抓住內(nèi)容上的特點和學生喜歡故事，關注人物命運心理特征，強調(diào)自主閱讀，自主感悟。要給學生充分的自由朗讀時間和吸收內(nèi)化時間，以激發(fā)學生讀書的興趣，引發(fā)學生自主學習的積極性，培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力，并使學生的情感體驗得到升華。

　　【教學目標】

　　1、會認14個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　3、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　【教學重點】

　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　2、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　【教學過程】

　　一、角色切入，復習上文導入

　　聽寫詞語：

　　又大又丑灰灰的大大的身子丑小鴨

　　請學生進入角色，試想自己就是丑小鴨，用上這幾個詞語作自我介紹。(出示丑小鴨的圖片)

　　過渡：丑小鴨們，自打一出生就長得比其他小鴨丑的你，能告訴李老師，你有什么愿望嗎?你心里最希望有什么奇跡發(fā)生呢?(變得美麗變成天鵝)好，我們一起來念念咒語，看奇跡發(fā)生吧!(出示天鵝的圖片)美麗嗎?驚艷嗎?羨慕嗎?天鵝長得多美呀，它長長的脖子彎出優(yōu)美的弧度，潔白的羽毛豐滿了雙翅，是那么的純潔。天鵝不光看上去美，作者筆下的.天鵝，也寫得很美呀!

　　二、比較丑小鴨和天鵝的樣子

　　1、請同學們快速讀課文，找出丑小鴨長大變成天鵝后的樣子吧。用橫線畫出來，多讀幾遍。

　　2、比較丑小鴨和天鵝的樣子，凸現(xiàn)丑小鴨的丑。

　　3、指導朗讀。

　　三、學習課文3～6自然段，體會丑小鴨的不幸遭遇

　　過渡：僅僅是因為丑小鴨外表和一般的鴨子不一樣，它就遭受了許許多多的不幸了。請聽。(播放錄音)聽了錄音后，請同學們自由讀3～6自然段，思考：

　　1、丑小鴨來到什么地方?

　　2、它遇到了什么不幸?

　　3、后來怎樣了呢?

　　來到哪里 ?

　　遇到什么不幸 ?

　　后來怎么了?