《水都威尼斯》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文理解新詞的意思。
2借助課文的批注，讀懂課文，了解威尼斯的特點(diǎn)；能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的優(yōu)美詞句。
3感受威尼斯的美麗，體會(huì)作者對(duì)威尼斯的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)批讀感受威尼斯的美麗和奇特。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：有關(guān)水都威尼斯的錄像資料。
學(xué)生：有條件的可收集威尼斯的圖片資料或相關(guān)信息。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入，揭示課文題目
1上課伊始，播放威尼斯那美麗、奇特的.水上風(fēng)光。
2導(dǎo)入：看完錄像，我們的心頭泛起了浪花，我們的視野受到了沖擊。多么迷人的水上城市啊！今天，就讓我們帶著向往和憧憬一塊去看看水都威尼斯吧！
二、初讀課文，整體感知
1學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。
2檢查生字讀音。指名分段讀課文，學(xué)生互評(píng)正音。
3交流讀懂的詞語(yǔ)，不懂的詞語(yǔ)討論解決，讀不懂的或重點(diǎn)詞語(yǔ)隨課文學(xué)習(xí)。
4自由讀課文，試著邊讀邊批，想一想威尼斯給你留下了什么印象。
三、研讀課文，自主探究
1小聲讀課文，想想自己讀懂了些什么。有不懂的問(wèn)題作上記號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀文批注。
2再邊讀課文邊思考，盡量解決自己剛才不懂的問(wèn)題。
3小組討論，交流自學(xué)情況。
4全班交流，各組展示學(xué)習(xí)成果。
5師生共同整理出有價(jià)值的問(wèn)題供大家討論。如：
�、偻崴故且粋�(gè)什么樣的地方？(歷史悠久、以河為街、以船代車。)
�、跒榱税淹崴菇榻B得生動(dòng)形象，作者使用了哪些說(shuō)明方法？(數(shù)字說(shuō)明、舉例說(shuō)明等。)
�、鄣�3、4段在寫作方法上有什么特點(diǎn)？(先總后分的寫作方法。)
四、多樣練讀，領(lǐng)悟情感
1同學(xué)們，美的形象可以愉悅我們的眼睛，美的聲音可以愉悅我們的耳朵，朗讀能讓我們從另一個(gè)側(cè)面感受到威尼斯的奇特、美麗。請(qǐng)選擇你喜歡的一句或幾句進(jìn)行品讀。
2指名讀，教師和學(xué)生共同相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
3師生合作讀、賽讀。
4配上音樂(lè)朗讀。
五、聯(lián)系生活，遷移運(yùn)用
如今的威尼斯正以其迷人的魅力，吸引著世界各國(guó)的游客前去觀光。這兒有一則招聘廣告：“因威尼斯游客量驟增，急需招聘導(dǎo)游，待遇從優(yōu)，請(qǐng)有意者速來(lái)報(bào)名�！毕嘈磐ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)威尼斯一定有了很深的了解。同學(xué)們有沒(méi)有興趣試一試？先自己練習(xí)，然后試著向大家作介紹。
六、課內(nèi)外結(jié)合，拓展延伸
1教師向?qū)W生提供相關(guān)網(wǎng)站，讓學(xué)生去了解更多的有關(guān)威尼斯的情況。
2向?qū)W生提供《威尼斯的小艇》等文章，讓學(xué)生自主選擇閱讀。
附：板書設(shè)計(jì)
水都威尼斯
（美麗奇特）
歷史悠久
以河為街
以船代車
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