《爬山虎的腳》教學設計模板
【教學目的】
�。�、培養學生細致觀察和口語表達能力。
２、認識爬山虎的.腳的顏色、形狀和位置。
３、重點理解爬山虎的腳是怎么樣一腳一腳爬上墻的。
４、結合觀察發展學習的審美情操。
�。�、學習作者的觀察方法和表達方法，培養認真細致的觀察習慣。
【教具】
文字教材、多媒體課件。
【教學過程】
讀課題，認識虎。
一、學習過程
�。�、課文哪幾個自然段寫腳？自由朗讀。
�。�、精讀重點段，抓訓練項目過關。
３、學習寫腳的樣子：
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⑴ 自讀描寫腳的樣子部分。
�、� 小組合作，分別找出腳的位置、形狀、顏色的詞句并劃下來。
�、� 抽生讀。
�、� 出示實物練習說。
�、� CAI 演示并指導背誦。
�、� 總結。
�。础W第四五自然段：
齊讀后小組合作找出與爬山虎有關的動詞。
抽生讀，板書，觸、變、巴、拉、貼。
上臺演示，生評議，師引導，體會動詞表達的準確性。
CAI 演示。指導朗讀、背誦。
齊讀腳的變化部分．并說說有哪些變化．
�。怠⒖偨Y：
３～５自然段分別講什么？完整說說，圍繞腳先講什么？又講什么？最后講什么？
CAI 演示葉子部分，看后談感受，指導朗讀。
二、全文總結
三、拓展
選你自己喜歡的一種植物，介紹它的特點。
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