《一次成功的實驗》最新教學設(shè)計范文
這是小學語文第五冊中的一篇略讀課文，講的是一位教育家在一所小學讓三個學生做逃生游戲。這個實驗已經(jīng)做過多次但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實驗是對學生品行的考查，三個小學生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗，體現(xiàn)出小女孩品質(zhì)的可貴和團結(jié)合作的重要。這篇文章語言通俗易懂，生動有趣，不僅貼近小學生的生活，還給學生以啟迪。
全文可分為兩部分：第一部分（第１～６自然段）講三個學生做游戲的經(jīng)過。第二部分（第７～１１自然段）講教育家弄清了實驗成功的原因后，感到十分激動。
【設(shè)計理念】
�。�、《語文課程標準》指出：閱讀是學生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。所以本課教學以讀為主線，鼓勵學生選擇適合自己的方式閱讀，引導(dǎo)學生在自主閱讀中自我感悟和體驗，從而培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。
�。�、充分尊重學生的感受、體驗和理解。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
【設(shè)計思路】
�。�、以教師講故事和學生分組做實驗導(dǎo)入，感受實驗內(nèi)容，激發(fā)學習興趣，明確本節(jié)課的學習要求，初步體驗團結(jié)合作精神的重要性，為突破難點作好鋪墊。
�。�、本文是一篇略讀課文，內(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學所體現(xiàn)的主要特點。運用本單元多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學生自主學習的意識，讓學生在讀中感悟，在自主學習、合作交流中理解重點詞句和課文內(nèi)容。
�。�、通過說（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點。
【教學目標】
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。病⑦\用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。
�。场⒔逃龑W生學習小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。
【教學重點】
了解實驗（游戲）的經(jīng)過，弄懂實驗成功的原因。
【教學難點】
理解課文最后一個自然段，懂得成功的真正含義。
【教學準備】
瓶子、玻璃球、細繩子、多媒體課件。
【課時安排】
一課時。
【教學過程】
一、游戲激趣，導(dǎo)入新課
�。薄W生分組做游戲，教師記時，看哪一組用最短的時間將玻璃球從瓶中拉出來。
２、請參加游戲的學生說說自已在做游戲時的感受和體驗。
�。场⒄垱]有參加游戲的學生發(fā)表自己的看法和意見。
小結(jié)過渡：今天我們一起來學習一篇與剛才游戲有關(guān)的課文，文中也有三個小朋友參加了剛才同樣的游戲，他們是怎樣做的，結(jié)果怎樣呢？讓我們一起來看看吧。
板題：
一次成功的實驗
二、讀閱讀提示，明確本課學習要求
�。薄⒍嗝襟w顯示閱讀提示：
這是一個實驗，也是一個游戲，卻讓教育家十分激動。讀讀課文，想想教育家做了一個怎樣的實驗，這個實驗成功的原因是什么。再說說從這個實驗中，你想到了什么。
�。�、讀一讀，并說一說閱讀提示給我們提出了幾個問題。
三、初讀課文，了解課文大意
�。�、采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求：
�、抛x準字音，把課文讀通讀順。
⑵以理解的字、詞、句等，用筆做上記號。
２、檢查自讀情況：
⑴指名讀課文。
�、茖W生評議，指出讀得好的地方與不足之處。
�。�、帶著閱讀提示中的要求默讀課文，想想哪些段落是描寫實驗經(jīng)過的`，哪些段落是描寫實驗成功原因的。
四、交流自讀收獲
�。薄⑿〗M交流：
在組內(nèi)說一說你讀懂了什么，還有哪些不明白，將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流。組內(nèi)解決不了的問題由組長收集起來。
�。病⑷嘟涣鳎�
小組匯報，共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問題。
五、再讀課文，深入體會重點句
�。薄⒍嗝襟w顯示重點句一：
一個小女孩低聲對兩個同伴說：快！你第一，你第二，我最后。
�。ㄒ龑�(dǎo)體會小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽感、有團結(jié)合作精神等�？梢龑�(dǎo)學生從任何一方面來理解這句話，要充分尊重學生的獨特感受和理解。）
�。�、多媒體顯示重點句二：
女孩不假思索地說：有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。
�。ㄒ龑�(dǎo)學生從不假思索一詞及小女孩的話來領(lǐng)悟人物精神。）
�。�、多媒體顯示重點句三：
他對校長說這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，我的實驗終于獲得了成功。
（引導(dǎo)學生理解教育家的話一方面說明了以前的多次實驗為什么沒有取得成功。另一方面，這次實驗的成功讓教育家十分激動，也是對女孩無私精神的贊揚。）
�。ǖ谖瀛h(huán)節(jié)內(nèi)容的教學也可以結(jié)合第四環(huán)節(jié)學生交流相機出示，靈活處理。）
六、再次交流收獲
�。�、分角色朗讀課文：
�。ㄒ笞x好人物對話。）
�。�、重演課文中的游戲，進一步體會小女孩先人后己的精神。
�。ù隧椈顒右部山Y(jié)合教學第四環(huán)節(jié)靈活處理。）
３、說一說從這個實驗中，你想到了什么？