最新《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。
2. 知道課文寫(xiě)了黃山的哪些奇石，具體寫(xiě)了哪幾塊奇石的樣子，了解主要內(nèi)容。
3. 學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語(yǔ)。
4. 讀懂第1、2段課文。
5. 認(rèn)識(shí)并列段式，能讀懂第2自然段是怎樣具體寫(xiě)兩塊奇石的形狀，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并列段式，讀懂用并列段式寫(xiě)的第2自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫(xiě)具體的。
(三)教學(xué)準(zhǔn)備
1. 課文朗讀錄音;
2. 投影片。
(四)教學(xué)過(guò)程
一、談話揭題
1.(師板書(shū)：黃山)同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)黃山嗎?誰(shuí)能介紹一下那是一個(gè)怎樣的地方。
2.師簡(jiǎn)介黃山：黃山是我國(guó)五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有人間仙境之稱;奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山四絕。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下四絕之一的奇石(師板書(shū))。
二、初讀課文，把握主要內(nèi)容
1. 播放全文錄音
2. 自讀課文，把課文介紹的奇石用劃下來(lái)
3. 說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了黃山哪些奇石，具體寫(xiě)了哪幾塊奇石的樣子
4. 這4塊奇石分別在哪幾個(gè)自然段?
5. 你覺(jué)得文中哪個(gè)段落與眾不同?為什么?
三、預(yù)習(xí)課文
四、檢查預(yù)習(xí)效果
1. 多音字組詞：
tán ( )
彈
dàn ( )
2.辨字組詞：
徽( ) 尤( ) 陡( ) 狀( ) 臂( ) 峭( )
微( ) 龍( ) 徒( ) 壯( ) 避( ) 消( )
3.字形分析：微、脖，并交流如何巧記難字。
4.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思：
神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀
5.質(zhì)疑問(wèn)難。
五、講讀第1自然段
1.指名讀。
2.這一段共有幾句?分別寫(xiě)了什么?
a) 黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。
b) 黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點(diǎn)。
3.那里指什么地方?黃山風(fēng)景區(qū)整體景色的特點(diǎn)是什么?哪一句總寫(xiě)了黃山石的神奇?哪個(gè)詞點(diǎn)明了在黃山景色中，奇石是最有名的?(尤其)給尤其找個(gè)近義詞。
六、研讀第2自然段
1.投影出示第2自然段
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并列段式：
像第2自然段這樣在一段話中并列地寫(xiě)了兩個(gè)或兩個(gè)以上內(nèi)容的段叫并列段，并列段中的幾個(gè)內(nèi)容可以調(diào)換順序，它與總分段式最大的區(qū)別是沒(méi)有總起句，各句之間是表示并列的關(guān)系。
3. 學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)：并列段式可分幾步來(lái)學(xué)?討論后出示小黑板：
1).這一段講了幾個(gè)內(nèi)容?
2).每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫(xiě)的?
3).這幾個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來(lái)的.?
4. 根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段
(1)指名讀第2自然段，思考：這一段講了幾個(gè)內(nèi)容?
(2)這兩個(gè)內(nèi)容分別是怎樣寫(xiě)的?
①(出示猴子觀海投影片)齊讀寫(xiě)猴子觀海的話，猴子觀海奇在什么地方?
a) 在哪里觀海?
b) 觀什么海?
c) 怎樣觀海?圈出3個(gè)動(dòng)詞
②(出示仙人指路投影片)齊讀寫(xiě)仙人指路的話，說(shuō)說(shuō)仙人指路又奇在什么地方?
a) 第5句把什么比作什么?
b) 圈出寫(xiě)仙人姿勢(shì)動(dòng)作的3個(gè)動(dòng)詞，并在投影上指認(rèn)仙人、手臂等。
(3)這兩個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來(lái)的呢?
a) 默讀，用~~~~~~~~劃出這句話，并圈出最重要的連接詞。(仙人指路也很有趣。)
b) 指導(dǎo)朗讀這句話(也讀重音)
c) 你能把也很有趣換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎?(也很有意思)
(4)小結(jié)：口頭填空后完成《作業(yè)本》第5題。
(5)指導(dǎo)朗讀并背誦第2段。
六、作業(yè)：《作業(yè)本》第2、3題。
板書(shū)：
猴子觀海
仙人指路
黃山奇石 仙桃石
金雞叫天都
課后小結(jié)：
第二課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1. 進(jìn)一步感受黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。
2. 讀懂課文第3段是怎樣具體描寫(xiě)兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)，認(rèn)識(shí)并列段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其閱讀方法。
3. 背誦課文第2、3段，聽(tīng)寫(xiě)第4段。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)讀懂用并列段式寫(xiě)的第3自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：理解語(yǔ)言文字，讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫(xiě)具體的。
(三)教學(xué)準(zhǔn)備
1. 課文錄音;
2. 投影片。
(四)教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
1. 多音字組詞。
2. 解釋詞語(yǔ)。
3. 聽(tīng)寫(xiě)。
4. 背誦課文第2自然段。
5. 復(fù)習(xí)自學(xué)提示，出示小黑板。
二、學(xué)習(xí)第3自然段
1.自讀課文第3段。
2.這一段講了哪幾個(gè)并列的內(nèi)容?為什么說(shuō)它們是并列的?
3.讀句理解怎樣把這一山石的奇寫(xiě)具體。
① 第1句把什么比作什么?(把山石比作桃子和盤(pán)子，你看像嗎?)
�、� 前面寫(xiě)到的猴子觀海、仙人指路、仙桃石都很有趣，作者不但寫(xiě)了它們像什么，還寫(xiě)出了它們的姿勢(shì)、動(dòng)作，把這些奇石給寫(xiě)活了。這段寫(xiě)金雞叫天都與前面有什么不同?)
不同之處：
① 作者想像金雞還能報(bào)曉
�、� 有色彩，很好看，也很像。(理解：為什么叫金雞，能金光閃閃的原因。)
�、� 看著投影說(shuō)說(shuō)金雞叫天都是怎樣的奇景，并說(shuō)這一景為什么著名。
4. 課文中是怎樣把仙桃石和金雞叫天都這兩個(gè)景觀連接起來(lái)的?
5. 小結(jié)段式特點(diǎn)和閱讀方法。
6. 齊讀。
三、講讀第4自然段
1. 導(dǎo)入：學(xué)到這里，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)黃山的奇石為什么吸引了無(wú)數(shù)中外游客?如果黃山只有第2、3段寫(xiě)的這4種奇石的話，它能聞名中外嗎?
2. 從哪里可以看出黃山的奇石還有很多?(等等，叫得出名的和叫不出名的。)
3. 這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇?
4. 看投影，仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點(diǎn)，試著給它們起個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、總結(jié)談話
1. 有關(guān)黃山景觀。
2. 有關(guān)并列段式。
3. 小結(jié)：黃山石以它獨(dú)特的魅力，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。有機(jī)會(huì)，大家不妨親自去看一看，你一定也會(huì)陶醉其中的。
五、按自己喜歡的方式讀通全文。
六、背誦第3自然段課文。
七、質(zhì)疑問(wèn)難。
八、作業(yè)：
1. 背誦第2、3自然段。
2. 抄寫(xiě)第4自然段。
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