南沙衛士教學設計

時間：2021-06-29 10:47:03 教學設計我要投稿

南沙衛士教學設計范文

　　為方便教師更好的教學，語文網小編給大家整理了南沙衛士教學設計，其教學環節之精彩、教學設計之精致、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學習下吧!

南沙衛士教學設計范文

　　教學目的

　　要求

　　1、認讀11個生字。

　　2、了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻的精神。

　　3、體會側面描寫對人物品質的襯托作用。

　　教學重點難點

　　了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻的精神。

　　教學用具

　　學具課件

　　教學過程

　　一、介紹南沙群島的有關知識。

　　二、由原題《生命禁區的太陽花》做引導

　　1、什么是生命的禁區?文中指哪兒為生命的禁區?為什么稱這里為生命的禁區?你是從文中的哪些地方感受到的?找出來讀一讀。

　　2、太陽花在北方稱為什么?誰能簡單介紹一下這種花?(指名簡單介紹)

　　3、為什么南沙戰士回把這種不起眼的太陽花定為南沙礁花?(堅忍不拔、無所畏懼)

　　三、細讀課文，品味文章內涵。

　　1、在這生命的禁區，為了祖國的領土的'完整，我們的守礁官兵數星、望月、聽濤、思鄉。即使再艱苦他們沒有忘記祖國人民的重托。文中戰士們的哪些生活片段讓你深受感動，找出這些生活片段，說說你為什么感動?(可以在文中作批注。)

　　匯報A、缺淡水：主要從以下幾方面匯報。

　　(1)每日只有5公斤淡水

　　(2)洗衣難，戰士干活不穿軍裝，怕洗衣費水。體會側面描寫的好處。

　　(3)洗澡難

　　戰士們用雨水洗澡。出示句子，練習朗讀，體現戰士們盼望洗雨水澡的焦渴心情。

　　南沙桑拿，主要體會南沙桑拿給戰士們帶來的困難，重點體會“烤箱”這一詞語。

　　何正會的遺體。重點體會“長癬、發炎、惟一”等詞語。

　　(4)自己蓄水

　　B、缺蔬菜

　　出示句子，練習朗讀

　　“半天、切得不能再薄、舍不得”

　　C、生活單調

　　訓練、放哨、巡邏、偵察，數星、望月、聽濤、思鄉，體會到什么?

　　2、在南海，淡水就是生命。有了水，荒島才能變綠;有了水，官兵才能生活。為此，官兵們千方百計地節水，想方設法的儲水。但是他們對祖國的親人卻是無比的慷慨。

　　從文中的哪些段落可以看出戰士們對祖國親人的慷慨?在文中找一找,說一說你的感受。

　　(給病人治病、幫助修整漁船、送300千克的水)

　　這300千克的水意味著什么?這其中包蘊著什么?

　　3、祖國人民也一直關心著南沙守礁戰士，一個6歲的小女孩知道南沙缺水，寄給了南沙守礁部隊政委一幅畫，這位共和國未來的接班人，用她那充滿稚氣的畫袒露著自己的心聲：——齊讀14自然段

　　小女孩想表達什么樣的心聲?這樣表達有什么好處?

　　4、每當政委看這幅畫時，心中的情感總如大海的波濤，他在給小女孩的回信中寫到：齊讀(謝謝——幸福)

　　這幾句表達了守礁戰士怎樣的心聲?(談感受)復備課

　　四、擴展練習：

　　1、如果你是南沙的一名守礁戰士，你想對祖國的人民說些什么?

　　2、如果你想給南沙的戰士寫一封信，你最想說什么?

　　3、如果你是一位即將登上南沙的一名守礁新戰士，你又想說些什么?

　　4、如果……

　　板書設計

　　南沙衛士

　　堅韌不拔無所畏懼

　　生命禁區的太陽花

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