課文《老北京的春節》優秀教學設計范文
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字13個。
3、理解課文內容，了解老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣。
教學重難點：
1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、學習理解自然段，找出各段講的什么。
教學準備：
小黑板，生字、詞卡片。
課型：
散文。
教學方法：
討論、小組合作式。
教學過程：
一、導入新課：
1、完成“初顯身手”。
學生講自己查資料了解的情況。
2、板書課題。
二、學習新課。
1、初讀課文。
⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的'順序。
�、�、出示13個生字，學生分組認讀。
矩
蒜
醋
假
夕
鞭
戚
逛
驢
恰
盞
預
吉
(請每組2、4號同學起立教讀)
�、�、出示生詞，同桌讀。
規矩
大蒜
香醋
放假
除夕
鞭炮
親戚
逛街
恰好
幾百盞燈
預示吉祥
2、熟讀課文，理解課文。
�、�、學生自由讀課文。說說“老北京的春節怎樣”用一個詞來概括。
�、啤⒅该幼x。
�、�、齊讀課文，分組討論：
老北京的春節從什么時候開始？什么時候結束？哪些日子是最熱鬧的？勾出這些日子來。
⑷、齊讀課文4—6自然段，誰用一名話概括這部分內容。
�、�、接讀1—3自然段，誰用自己的話來說一說，這部分講了什么？
�、�、齊讀1—3自然段。
�、恕R讀7自然段。
�、�、朗讀全文。
�、汀⒎中〗M學生談自己家鄉過年的情景。
三、布置作業：
有感情地朗讀課文。
四、板書設計：
12、過年
開始（臘月初）
除夕
老北京的春節
初一
高潮
元宵
結束（正月初十九）
五、教學后記
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