課文松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)范文
課 題：松鼠和松果
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，會(huì)寫(xiě)意、總這兩個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，懂得植樹(shù)造林的道理。
4、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟文中蘊(yùn)涵的道理。
2、正確、端正地寫(xiě)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：PowerPoint課件、詞語(yǔ)卡片、小松鼠和松樹(shù)的圖片。
教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課：松鼠和松果
2、讀詞語(yǔ)卡片：聰明 活潑 主意 如果 忽然 以后 總有 眨眼睛
3、用主意、眨眼睛各說(shuō)一句話，兩個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話。
朗讀感悟 1、（出示課件1）你們看，這是什么地方？（森林、松林）
可愛(ài)的小松鼠就生活在這片茂密的森林里，它們?cè)谒闪掷镒隽艘患裁词拢拷Y(jié)果又怎樣呢？
2、自由朗讀課文，思考上面問(wèn)題。
（1） 回答問(wèn)題。
（2） 根據(jù)回答在黑板上貼小松鼠的圖片。
（3） 想象：如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹(shù)，吃著香甜的松果，你想說(shuō)寫(xiě)什么？
（4） （出示課件2）每個(gè)松果都那么香，那么可口。
指名朗讀這句話 齊讀
（5）（出示課件3） 說(shuō)話訓(xùn)練：那么那么
3、小松鼠一邊玩，一邊吃香甜的松果。忽然，它眨眨眼睛，想起
來(lái)了
（1）（出示課件4）如果光摘松果，不栽松樹(shù)，總有一天，一棵松樹(shù)也沒(méi)有了！
（2）自由朗讀這句話。
（3）討論：讀了這句話，大家知道了什么？又想到了什么？
小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該明白這個(gè)道理，在利用森林資源的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記植樹(shù)造林。只有這樣我們生存的環(huán)境才會(huì)更加美好。
（4）指導(dǎo)朗讀：這句話的結(jié)尾用了感嘆號(hào)，應(yīng)該讀出小松鼠擔(dān)心和驚訝的語(yǔ)氣。各小隊(duì)賽讀、齊讀。
大家想一想，沒(méi)有了松樹(shù)，到處是光禿禿的，小松鼠吃什么呢？到哪兒去住呢？
（1）自由朗讀第三自然段。
（2）指導(dǎo)朗讀：讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。指名讀，師生共同讀。
5、小松鼠為了自己有吃的、有住的，想出了好主意。
（1）你們看，小松鼠在干什么？（吃一個(gè)松果就埋一個(gè)松果）
（板書(shū)：埋 貼：松果）
（2）想象：如果你是小松鼠，你還會(huì)怎樣做？
（3）齊讀第四自然段。
6、 到了春天，小松鼠種下的松果怎么樣了呢？（長(zhǎng)出了一棵棵挺拔的小松樹(shù)。）
（1）小松鼠成功了嗎？（出示課件6）（貼：一棵棵小松樹(shù)圖片）
（2）指導(dǎo)朗讀：看著新長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)，小松鼠高興嗎？用高興的`語(yǔ)氣朗讀第五自然段。
（3）自由讀、指名讀、喜歡的同學(xué)齊讀。
（4）想象：將來(lái)這里會(huì)怎樣？（齊讀第六自然段）
（5）（出示課件7）討論：小松鼠在這樣的松林里生活的怎么樣？
間 休 表演唱《春天來(lái)了》
寫(xiě)字指導(dǎo) 1、范寫(xiě)意、總這兩個(gè)字。
2、觀察兩個(gè)字的相同點(diǎn)。（都有心字底）
3、兩個(gè)字的心字底有什么不同？（意的心字底稍扁一些；總的心字底稍寬一點(diǎn)。
4、注意：心字底的第二筆是臥鉤。
5、描寫(xiě)、練寫(xiě)。
擴(kuò)展活動(dòng) 想象
【課文松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
松鼠和松果的課文設(shè)計(jì)教學(xué)01-01
課文《松鼠和松果》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-11
課文《松鼠和松果》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10-29
課文《松鼠和松果》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-13
課文《松鼠和松果》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-05
課文《松鼠和松果》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
小學(xué)課文《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)10-02