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    課文《鯨》教學設計

    時間:2021-06-24 19:15:33 教學設計 我要投稿

    課文《鯨》教學設計范文

      【教學目的】

    課文《鯨》教學設計范文

      1、知識與技能:

      ⑴ 了解鯨的形體特點和生活習性。

      ⑵ 認識列數字、比較、打比方等說明方法。

      2、過程與方法:

      ⑴ 通過有感情的朗讀課文,了解鯨的形體特點和生活習性。

      ⑵ 通過讀,了解說明方法。

      3、情感態度與價值觀:

      ⑴ 培養學生熱愛科學的興趣。

      ⑵ 培養學生保護動物的情感。

      【教學重、難點】

      1、課文是從哪幾方面介紹鯨的?用的是什么方法介紹的?

      2、鯨是哺乳動物的依據是什么?

      【教學準備】

      1、查閱有關鯨的資料。

      2、鯨的圖片資料。

      3、實物教具:

      用硬紙板做成的鯨的樣子,在背面放一個注射器,放在魚缸中,準備用來演示鯨的呼吸過程。

      【教學過程】

      一、導語

      一天,太平洋地區舉行規模盛大的魚類運動會,各式各樣的魚從四面八方趕來,報名參加各項體育比賽,可是鯨卻被“蝦將軍”給攔在了外面,說它不能參加這次運動會。為此,“鯨”和“蝦將軍”發生了爭執,可是“蝦將軍”卻很有禮貌的說出了不準“鯨”參賽的理由,“鯨”聽后覺得很有道理,就愉快的接受了“蝦將軍”的意見,游回去了。

      同學們,你們知道“蝦將軍”是怎樣說服鯨的嗎?相信你學完本課后,一定能找到答案!

      二、新授

      1、學生自由朗讀課文。

      2、結合課文對鯨進行了解:

      形式:小組討論、探究,找一位中心發言人,把你了解到的內容總結出來。

      學生會輕松的總結出以下內容:

      ⑴ 鯨很大。

      ⑵ 鯨是哺乳動物。

      ⑶ 鯨的種類分為須鯨和齒鯨兩種。

      3、教師對學生總結出的幾條內容進行具體指導:

      (電腦課件出示)

      師:這是一頭鯨,請同學們結合課件和課文告訴老師“鯨”究竟有多大?請同學們具體介紹一下!

      生:最大的鯨16萬公斤,最小的鯨也有2000公斤。

      師:作者用列數字的方法,讓我們準確的了解了鯨的體重。

      生:一條舌頭等于十幾頭大肥豬那么重。

      師:作者拿鯨魚我們熟悉的事物“豬”和“象”作比較,說明了鯨的形體之大。

      生:人站在它的嘴里,舉起手來,還摸布道它的上鄂。

      師:讓學生結合字典和實際理解“上鄂”,請你告訴老師你的上鄂在哪里?請同學們站起來,親自舉起手來試一試,即使這樣還摸不到鯨的上鄂,這時你有什么感受?

      師:我們剛才感受到的只是鯨的嘴的部分,僅僅嘴就有這么大,那整條鯨該有多大呀!

      生:四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞;鯨一頓飯吃兩千斤的小魚、小蝦等。

      師:讓學生通過實際,四個人前后圍坐在一起,體會鯨的'形體之大。現在你看了圖片和課文以后,最想說的一句話是什么?

      生:鯨很大很大。

      師:一個詞語重復使用可以增強語言表達的感情色彩,使文章讀起來生動感人!

      師小結:適當的運用數字、作比較、列數字這些說明方法,會使讀者更準確、更直觀、更形象的了解說明事物的特征,給人留下深刻的印象,我們大家在實際的寫作中也可以適當的、嘗試性的試一試!

      4、鯨師哺乳動物你是從哪方面知道的?

      小組合作探究總結如下內容:

      ⑴ 胎生。

      ⑵ 用肺呼吸。

      ⑶ 哺乳。

      (電腦演示鯨的呼吸過程,實物教具演示,讓學生邊演示,邊用語言敘述鯨的呼吸過程。)

      5、鯨的種類有哪些?它們怎樣區別?

      ⑴ 食物不同。

      ⑵ 水注不同。

      ⑶ 牙齒不同。

      6、在自然界里,我們學習動物,不僅要知道它的種類、樣子、還應該了解這種動物的哪些特點?(生活習性)

      師:好,剛才我們已經學習了它的生活習性的一方面──食物,下面我們來看一下鯨是怎樣睡覺的?

      (生齊讀6自然段。)

      下面請同學們根據課文中的介紹具體想象一下鯨睡覺的情景,用筆畫出來!

      師:播放大海的波濤聲,讓學生身臨其境。

      7、好了,通過上面的學習,你知道“蝦將軍”是怎將說服鯨的了嗎?請你試著說一說!

      8、角色互換:

      師:剛才大家說的鯨也覺得很有道理,可它現在卻搞不清楚了,為什么別的哺乳動物是生活在陸地上,而鯨類卻要生活在水里,成了水中的哺乳動物了呢?你能給她解釋解釋嗎?(生回答)

      生齊讀第二自然斷后回答,什么是退化?并舉例說明!

      (退化:生物體在進化過程中某一部分器官變小,構造簡化,機能減退,甚至完全消失,叫做退化。)

      9、現在請同學們扮演一下鯨,表演一下“鯨的自述”,注意從鯨的進化、生活習性、種類等方面表述,用上我們這節課中學的知識,讓我們大家加深對鯨的了解。

      三、師小結本課內容

      四、布置作業

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