《說明書》教學設計

時間：2021-06-21 14:25:26 教學設計我要投稿

《說明書三則》教學設計范文

　　一、教學目標：

《說明書三則》教學設計范文

　　1、初步學會讀懂說明書的方法，能回答課后練習第二題中的3個問題。學習有余力的學生能比較三則說明書在寫法上的不同（上限目標）。

　　2、學會本課的15個生字，理解37個詞語的意思。

　　3、初步培養學生在日常生活中先看新購買的說明書，再使用的習慣。

　　二、課時安排：2課時

　　第一課時

　　一、復習回顧

　　（1）什么是說明書？

　　（2）怎樣讀懂說明書？

　　二、審題。

　　1、出示三則說明書的題目。

　　感冒靈

　　洗衣粉使用說明

　　電冰箱使用須知

　　2、根據題目猜測一下每則說明書的內容。

　　3、比較異同。

　　從題目看，你能說說這三則說明書在內容上的異同嗎？

　　交流：“感冒靈”內容寬泛，后兩則有限定，側重使用的.說明。

　　你覺得這樣的安排科學嗎？為什么？（適應產品的特點。）

　　三、初讀感知。

　　自由讀三則說明書，對于它們的異同，你又有了什么理解？

　　交流評議（點到即可，師歸納）

　　（寫法上也不同：第一則，小標題式——“[]”中的文字，相當于小標題；第二則，敘述+表格；第三則，也是小標題式。）

　　四、學習生字詞語。

　　○查字典，解釋帶點的字。

　　醫（囑）洗（滌）空（隙）（污）染

　　五、完成作業。

　　第二課時

　　一、學習第一則說明書。

　　1、默讀。思考：這則說明書說明了什么？

　　2、指名讀說明書。說說這則說明書說明了哪幾方面內容。（理解方括號的作用）

　　3、逐條理解。

　　作用：抗感冒

　　用途：治療感冒幾感冒引起的癥狀。

　　用法：口服

　　用量：一日三次，每次1至2片。

　　儲藏：密封（不受潮）

　　有效期：一年。（看出廠日期，如過期不僅藥品失效且有副作用。）

　　二、學習第二則說明書。

　　1、理解詞語

　　洗滌、油脂、匙、搓洗、公斤、公升

　　2、讀懂表格

　　（1）從橫向逐行從左到右的看。

　　（2）縱向與橫向結合起來看。

　　（3）練習，讀懂表格。

　　3、說說這種洗衣粉的特點和用法。

　　（特點：洗滌快、效果好、用量省。用法參照表格）

　　三、學習第三則說明書。

　　1、拼讀生字音節，講講詞語的意思。

　　2、默讀。

　　思考：怎樣正確使用電冰箱？

　　3、討論。

　　（1）這則說明書和其他兩則說明書在寫法上有什么不同？

　　（2）每條說明的前3個字起什么作用？

　　4、逐條理解。

　　注意逐條對應起來學習理解。前面的3個字，概括應怎樣正確使用電冰箱，而后面的幾行字，是說明為什么要這樣用的道理。

　　理解“對流、空隙、冷卻、放置、瀝干、污染、凍裂”等詞語。

　　四、朗讀課文

　　五、課堂練習。

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