滬教版六年級下《為少年輕唱》教學設計
教學目標：
1、體會“少年們”心靈的純潔、心底的期盼和心中的隱秘。
2、領會渲染環境氣氛、運用對比手法的作用。
教學過程：
《一樹清輝》
×初讀課文，考慮以下問題：
1)這篇課文向我們展現的是怎樣的一幅場景？
——大人們去開家長會，孩子們在操場的'大樹底下等候。
2)本文通篇采用內心獨白的方式，那些話你頗有感觸,說說它的含義，談談你的理解。
×進一步理解課文。
結合文章內容，說說“一樹清輝”中的“清輝＂指什么？
——月光。
為什么要以“一樹清輝”為題？再讀6-9小節
——月光“柔和”、“平和溫靜”，能襯托孩子心靈的清純；
——結尾部分，暗示孩子們希望大人能理解自己；
——希望明天會更美好。
《無名地帶》
×你覺得你長大了嗎?能正確判斷是非了嗎?你做事有自己的原則嗎?
模仿文章3、4節的句式，列舉你的做法。
×憑心而論，你如何看待拖班級后腿的人？
——討厭——無所謂——不討厭，會幫助他。
×文中的同學們對待新來女生的態度怎樣？后來態度發生了怎樣的變化？你怎樣看待這樣的變化？
看了賀卡后，所有人都“震顫”了，什么原因？
——根本沒有意識到自己居然這樣傷害了同學
——這位同學即將去世
ד隱秘幽深”什么意思?
——被別的事物遮住而不易被發現，藏得很深。
被什么“遮住”？
——所謂的“原則”以及競爭
×這兩篇文章給我們帶來怎樣的思考？
——折射出少年人所特有的清純的心靈；如何看待成長中的錯誤。
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