三年級數學《乘法口算練習》教學設計

時間：2021-06-22 18:49:25 教學設計我要投稿

三年級數學《乘法口算練習》教學設計

　　教學內容：

三年級數學《乘法口算練習》教學設計

　　教材第7頁練習一第9-15題

　　教學目標：

　　1、通過學習進一步掌握用一位數乘的口算方法，并能正確、熟練地進行口算。

　　2、進一步掌握乘、除法應用題的數量關系，鞏固解答連續兩問應用題的解體思路和方法。

　　教學準備：

　　口算卡片

　　教學過程：

　　一、口算方法練習

　　1、揭示課題。

　　2、口算方法練習

　　（1）口算下列各題，并說說是怎樣想的。

　　2×3

　　3×20

　　200×3

　　3×2000

　　5×6

　　50×6

　　6×500

　　5000×6

　　4×7

　　40×7

　　7×400

　　4000×7

　　比較每一組題：你發現了什么？怎樣才能算得又對又快？

　　小結：口算一位數與整十、整百和整千的數相乘，只要想幾個十、幾個百或幾個千乘幾得多少個十、或者是多少個百，或者多少個千，就可以口算出得數。也可以直接用乘法口訣把乘數最高位上的數與幾相乘，然后再在積的末尾添上0，這樣算可以比較快。

　　（2）口算下列各題，并說一說是怎樣想的。

　　13×2

　　130×2

　　12×4

　　120×4

　　3×32

　　3×320

　　●指名學生說一說口算的時候是怎樣想的。先算什么？再算什么？最后怎樣？

　　（3）說出下面各題第三步是多少加多少，得多少。

　　小結：

　　幾十幾或者幾百幾十與幾相乘，先把幾十幾或幾百幾十分成兩部分分別和幾相乘，最后把兩次相乘的積加起來。

　　二、混合練習

　　1、口算

　　用口算卡片出示乘法的式題，指名學生口算。

　　2、對比練習

　　（1）出示第10題。

　　（2）向學生說明估算的方法，讓學生明確要求后進行估算。

　　（3）比較每一組的題：他們的得數相同嗎？為什么，你是怎樣想的？

　　（4）小結

　　3、比賽

　　第11題，學生分組進行比賽，看誰做得又對又快。集體訂正時要了解口算的正確率。

　　4、獨立完成第12題。集體訂正時主要要看學生對數量關系的理解和解題格式。

　　5、應用題練習

　　（1）學生獨立思考第13題。

　　（2）你會列式計算嗎？學生獨立列式計算。

　　（3）你是怎樣列式的.？為什么？你是怎樣想的？你還有別的方法嗎？

　　（4）集體訂正時要讓學生明確：一輛自行車有4個輪子，做題目要聯系實際生活想一想。

　　（5）學生獨立完成第14題，集體訂正時，讓學生說說每一步分別求的是什么？

　　（6）小結：解答連續兩問的應用題，可以根據前兩個有聯系的來年各個條件求出第一個問題，這個先求的問題就是第二個問題的中間問題，再根據求出的問題和另外一個條件求出題目的結果。

　　三、課堂作業

　　練習一第9題。

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