兩位數(shù)減一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-19 15:38:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

兩位數(shù)減一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理.

　　2.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解退位的'道理.

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　數(shù)字卡片、小棒、例題小棒圖、投影儀、投影片.

　　教學(xué)步驟

　　(一)鋪墊孕伏

　　1.口算【演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)”】

　　(1)12-7= (2)20+4= (3)30+(1-4)= (4)35-3=

　　15-8= 50+3= 40-(15-8)= 56-4=

　　13-6= 7+60= 10+(13-7)= 23-2=

　　2.學(xué)生完成口算練習(xí)后，師生根據(jù)第四組的口算，回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并強(qiáng)調(diào)回算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù).

　　(二)探究新知

　　1.教學(xué)例題.

　　(1)設(shè)疑導(dǎo)入：

　　引入：剛才同學(xué)們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題?教師出示例題.【繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)”，出示板書：23-7=】

　　學(xué)生試著做，教師巡視，了解學(xué)生的思考方式.

　　你們遇到了什么困難?誰給大家談一談?

　　學(xué)生提出疑難：個(gè)位上的3減去7不夠減.

　　(2)操作探疑：

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，尋找解決問題的辦法.

　　每位同學(xué)拿出兩捆小棒表示2個(gè)十，再拿出3根小棒，表示3個(gè)一，在課桌上擺好.

　　從這些小棒中要去掉7根小棒，想一想應(yīng)該怎么辦呢?

　　同學(xué)們自己動手試一試.

　　同桌同學(xué)可以互相議一議，說說你是怎樣擺的?怎么想的?

　　在學(xué)生操作的同時(shí)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).(可能有的同學(xué)先去掉3根，然后再從整相小棒中抽出4根，這時(shí)教師及時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生明確：從整捆中抽出4根，實(shí)際上就是把一捆小棒先拆開了，也就是把1個(gè)十看做10個(gè)一了.)

　　(3)解疑明理：

　　指名說說學(xué)生的操作過程，然后依據(jù)學(xué)生的回答，繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)”，依次出示下列圖形：

　　教師引導(dǎo)學(xué)生有序回答.

　　先擺兩根小棒和3根小棒.

　　單根小棒不夠7根，就得把一捆小棒打開，變成10根.

　　打開的10根小棒和原來的3根小棒合起來就是13根單根小棒.

　　從13根單根小棒中去掉7根，還剩下6根，和剩下的一捆小棒合起來就是16根小棒，所以，23減7應(yīng)該得16.

　　(4)歸納算法：

　　①引導(dǎo)學(xué)生對照黑板上的操作過程議一議：算式中的23應(yīng)該先怎么辦?再干什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：個(gè)位上的3不夠減時(shí)，要從十位上拿出1個(gè)十，也就是10個(gè)一，與個(gè)位上的3合起來，然后用13減去7得6，再把6和剩下的1個(gè)十加起來.

　　②學(xué)生回答計(jì)算過程，教師繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)”，逐步出示下式：

　　③師生回顧學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化口算方法.