《金色的玉米棒》教學設計
教學目標：
1.學習本課生字16個，會寫其中的8 個。
2.正確流利地朗讀課文。
教學重點、難點：
重點：掌握本課生字的.音、形、義。
難點：理解內容。
教學準備：生字卡片、磁帶、課件。教學過程：
一、初讀課文，讀準字音。
1.借助拼音初讀課文，標出不認識的字。
2.指名讀課文，其余同學聽，師生評議。
3.教師范讀課文，學生聽。
4.說一說課文中哪些字音要注意讀準。
二、識記生字，指導書寫。
1.領讀正音。
2.重點指導下面幾個字形的書寫。玉：“王”字加一點。粒：米+立糧：米+良
3.教師示范書寫。
4.學生描紅，再在田字格里書寫。
三、組詞。玉（）（）（）粒（）（）（）糧（）（）（）行（）（）（）必（）（）（）筐（）（）（）
第二課時
教學目標：
1.學習本課生字16個，會寫其中的8 個。
2.正確流利地朗讀課文。教學重點、難點： 重點：掌握本課生字的音、形、義。 難點：理解內容。教學準備：生字卡片、磁帶、課件。教學過程：
一、復習導入
1.出示生字卡片，指名讀生字組成的詞語。
2.指名分段讀課文，想想課文寫了哪幾個動物和玉米的關系。
二、朗讀感悟
1.理解學習課文第1自然段。
2.師生共同評價。
3.理解學習課文第4-10自然段，
思考：（1）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇）
（2）松雞向小兔借到了什么？（一碗豆子）
（3）刺猬向小兔借到了什么？（幾顆紅棗）
4.研讀課文最后三個自然段。
（1）男女同學分別讀前兩個自然段，齊讀最后一自然段。
（2）思考：小兔為什么不借玉米棒子？
三、總結全文。
四、作業：照樣子寫句子。例：冷冷的北風吹在臉上，像針扎一樣。
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