語文《充氣房子》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-17 16:24:35 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　設(shè)計理念：

語文《充氣房子》教學(xué)設(shè)計

　　如何使二年級的同學(xué)學(xué)好一篇文字較為客觀平實的常識性課文呢?研讀了新課標(biāo)，在新課程理念的引領(lǐng)下，設(shè)計者遵循以同學(xué)為主體，促進(jìn)同學(xué)發(fā)展的原則，挖掘文本的多方位價值，制定出符合低段的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和多個環(huán)節(jié)，教師適時引導(dǎo)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，獲得發(fā)展和提升。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)12個生字，會寫8個生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解充氣房子這一現(xiàn)代建筑的優(yōu)點，激發(fā)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　識字、寫字。

　　教學(xué)難點：

　　全文客觀平實，對二年級同學(xué)來說局部句子較長、難懂，指導(dǎo)同學(xué)讀通、讀懂，從而使同學(xué)了解充氣房子的優(yōu)點, 激發(fā)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的興趣。

　　課時布置：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，識寫生字

　　(一)教師激趣談話，出示生字詞：小朋友們，有兩個神秘的嘉賓即將來到我們現(xiàn)場，想知道他們是誰嗎?老師給你們透露一點信息：，一個是和你們一樣大的小朋友，一個是來自未來世界的機(jī)器貓。(同學(xué)自由猜想)看，他們來了，小叮當(dāng)還要為我們展示它的超凡能力呢。(多媒體演示：出示本課生字詞)

　　(二)提出自學(xué)要求，同學(xué)初讀課文：小叮當(dāng)為我們帶來了許多漢字娃娃，喜歡他們嗎?讓我們把他們的名字叫準(zhǔn)、記牢。要做到這兩點，老師告訴你們一個小訣竅：這些漢字娃娃就住在138頁22課里，大家趕快借助拼音讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，用自身最喜歡的方法記住他們，記準(zhǔn)字形。(同學(xué)初讀課文，識記生字)

　　(三)指名交流，說說識記方法：把自身認(rèn)為學(xué)得很好的那個生字教給其他小朋友，并說說自身使用什么好方法記住這個字的?(同學(xué)可用加減法、換偏旁、組詞造句、編兒歌、說故事、猜字謎等方法識字，只要有理即可)。

　　(四)鞏固練習(xí)：指名小老師自主選擇詞語教讀，教師相機(jī)正音，指導(dǎo)認(rèn)讀;找小伙伴合作認(rèn)讀;去掉拼音打亂順序搶讀。

　　(五)出示帶生字的難點句練讀，測讀，競賽讀。

　　(六)指導(dǎo)同學(xué)寫字：重點指導(dǎo)“瓦”“式”的書寫。

　　課件演示“瓦”“式”的書寫過程，同學(xué)觀察、交流這兩個字的結(jié)構(gòu)、筆順有何一起點和寫好這兩個字的要點。教師在田字格里范寫，同學(xué)試著書空，并在書上進(jìn)行描紅練習(xí)。

　　(七)揭示課題：聰明、認(rèn)真的你們真令人喜愛，漢字娃娃要邀請你們觀賞他們的家(多媒體出示充氣房子和課題,配小叮當(dāng)?shù)穆曇簦何业陌賹毚锟蓻]有這個，這是什么呀?)。

　　【設(shè)計意圖：識字寫字是全文的重點。這個局部的設(shè)計為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的情境。始終關(guān)注同學(xué)的興趣點，不時激勵，使同學(xué)始終有新的目標(biāo)，從而使同學(xué)興趣昂然地在初讀課文中，達(dá)到了會識字會寫字的目的.】

　　二、以疑導(dǎo)引，讀中感悟

　　(一)出示叮當(dāng)?shù)?問題：充氣房子有哪些優(yōu)點?你們愿意協(xié)助小叮當(dāng)嗎?那就讓我們再讀課文，在文中尋找答案吧!

　　(二)帶著問題以多種方式讀第二到第五自然段。

　　1、師、生接讀，男、女生接讀。

　　2、生默讀喜歡的段落，勾畫出優(yōu)點。

　　3、同學(xué)以自身喜歡的方式自由讀勾畫的段落，并感悟。(小聲讀、大聲讀、自身讀、找同伴讀等)

　　(三)同學(xué)讀后自由回答，教師據(jù)同學(xué)回答相機(jī)指導(dǎo)，重點指導(dǎo)第二、三自然段的朗讀。

　　(1)二自然段據(jù)同學(xué)匯報相機(jī)出示實物模擬充氣房子充氣過程，使同學(xué)結(jié)合生活實際直觀形象地感知。然后讓同學(xué)再讀第四句，說說自身有什么想法?(充氣房子建造速度快，很神奇等)，相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)帶著感知讀第四句，同學(xué)齊讀第二自然段。

　　(2)第三自然段據(jù)同學(xué)回答相機(jī)出示底特律充氣體育館的實體圖，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合圖感知底特律充氣體育館的高大。指導(dǎo)同學(xué)帶著自身的感悟讀本段。

　　【設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，教師重視同學(xué)的朗讀訓(xùn)練，抓住文章主要局部，通過多種方式的讀，使同學(xué)對文章的結(jié)構(gòu)有了清晰的感知，并結(jié)合實物模擬、實體圖形象感知，化繁為簡，化難為易，從而將難點局部讀通、讀懂，讀出感悟.】

　　三、總結(jié)延伸，內(nèi)化情感

　　(一)進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的興趣：小朋友們，你們今天的出色表示打動了叮當(dāng)和大雄，他們對你們——未來的主人充溢了信心和期待，你們聽：(多媒體出示聲音――文章最后一段)感情朗讀最后一段。

　　(二)教師安排作業(yè)，啟迪同學(xué)大膽創(chuàng)想，并為追求美好的明天而努力奮斗。

　　【設(shè)計意圖：通過小朋友們喜愛的動畫人物和展望未來，進(jìn)一步激發(fā)小朋友們的發(fā)明思維和關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的興趣，從而對未來充溢神往，發(fā)生內(nèi)驅(qū)力。】

　　作業(yè)設(shè)計

　　畫一畫自身想象中的充氣房子。

　　板書設(shè)計

　　方便

　　高大充氣房子省錢

　　將來

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