教科版《不忘過去,珍惜今天》的教學設計
課題：作文指導------不忘過去，珍惜今天教學目標：
1、學些訪問記、參觀記或觀后感。 2、學習革命先烈為了保護人民群眾的生命，為了革命勝利而表現(xiàn)出來的奮不顧身、勇于犧牲的精神。教學重點：敘述詳略得當，能夠有感而發(fā)，寫出自己的真情實感。教學難點：敘述詳略得當，能夠有感而發(fā)，寫出自己的真情實感。課時安排：1---2課時教具使用：小黑板、學生收集到的資料教學流程：
一、引入：打開記憶寶庫：同學們，在本單元，我們曾經訪問了參加過解放戰(zhàn)爭的老軍人，或者閱讀了一些會議解放戰(zhàn)爭的文章，這節(jié)課，我們就以這個為主題，寫一篇作文。
二、出示目標：見教學目標
三、自學提示：請你們把自己的'收集到的資料或自己的收獲，向大家匯報一下，交流交流自己的感受。
四、學生自學：學生自學，教師巡視指導
五、學生匯報，檢查自學效果（含討論）。匯報交流收獲。1、組內交流匯報2、推薦說得好的同學在班級交流。3、學生自由交流，給那些想說的同學創(chuàng)造條件，請他們交流。4、教師提示：說清楚過程、事件、還要說出自己的感受。明確習作要求1、小黑板出示，指生讀2、學生說一說具體要求。師補充。提示寫作方法：1、小黑板出示，學生獨立閱讀。2、匯報想法，其他生補充。3、教師小結
六、當堂作業(yè)：學生練習習作，教師巡視指導
七、全課總結：你學會了怎樣寫參觀記和訪問記了嗎？說一說。
板書設計：
課題：作文評改-----不忘過去，珍惜今天
教學目標： 1、作文講評，通過講評，學習優(yōu)點。改正缺點。 2、作文修改，通過修改，掌握寫作方法。教學重點：通過講評，學習優(yōu)點。改正缺點。教學難點：通過修改，掌握寫作方法。課時安排：講評3----4課時教具使用：小黑板教學流程：
一、引入：這節(jié)課，我們共同來上一節(jié)作文評改課，修改一下自己的作文。二、出示目標：見教學目標三、自學提示：圍繞本次作文的要求，獨立或者合作朗讀修改。四、學生自學：學生自學，教師巡視指導五、學生匯報，檢查自學效果（含討論）。（一）、朗讀習作推薦有代表性和有特色的作品朗讀。看那些地方寫得清楚、生動。感受寫得深刻、感人；哪些地方尚存不足，需要修改和完善。（二）、學生自評。讓讀習作的同學自我評價，說一說自己的作文哪些地方最令自己滿意？最有新意，最深刻，哪些地方需要修改，讓學生體驗習作給自己帶來的快樂。（三）、師生評價師生共同評價他人的習作，看文章內容介紹的是否明白，生動，是否能聯(lián)系自己的生活寫出深刻的感受，在評價他人的習作中，分享他人的習作帶來的快樂。六、當堂作業(yè)：同桌互評，修改作文七、全課總結：談一談修改作文后的感受
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