小學(xué)二年級語文百花園一的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解“”旁和“束”旁的由來和含義，會區(qū)分“束”和“”兩個部分，會區(qū)別這個偏旁組成的字。
2、會用比喻、排比句式說句子；能積累成語及名句；通過閱讀短文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。圍繞“花的世界”寫一段話，培養(yǎng)觀察能力。
3、通過語文大課堂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的健康生活情趣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過閱讀短文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；圍繞“花的世界”寫一段話，培養(yǎng)觀察能力。
三、教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：語海暢游、積少成多、閱讀平臺。
教學(xué)過程：
一、語海暢游。
今天，請同學(xué)們和老師一起暢游語海，先看有趣的漢字。
1、認(rèn)識“”旁和“束”旁，說說它的由來。
2、讀有“束”旁和“”旁的字。
3、說一說怎樣從字的含義上區(qū)分“束”和“”旁的字。
導(dǎo)語：我們再看看下面的句子。
1、通過讀語句，比較下面句子的區(qū)別。
第二句比第一句形象生動，可以讓我們知道聲音好聽的程度，水花飛舞的具體樣子，使人如臨其境。
2、體會比喻、排比句的.好處。
3、用帶點(diǎn)詞語說一句話。
4、師生評價(jià)說的句子。
二、積少成多。
1、讀讀詞語，發(fā)現(xiàn)這些詞語都有什么特點(diǎn)？
2、這些成語什么意思？能用來描寫春天的哪些特點(diǎn)？
3、還知道哪些帶有“春”字的詞語，說一說，再積累下來。
4、把詩句讀一讀，說說意思，再背下來。
5、同學(xué)交流自己知道的古詩、名句，再積累下來。
三、閱讀平臺。
1、自由讀這段話，說說自己的初步感受。
2、帶著課文問題默讀這段話，自己試著理解課文主要內(nèi)容。
3、和同學(xué)交流看法。
4、能為這篇短文畫插圖嗎？請四人上黑板上畫，其余人在書上畫。
5、結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，評價(jià)畫得怎樣，為什么這么畫？
�。�1）評價(jià)不要脫離課文內(nèi)容，要邊讀邊體會重點(diǎn)語句，談自己感悟到什么了？
（2）你從中感受到作者怎樣的情感？
6、句式練習(xí)：
夏天的風(fēng)應(yīng)該是藍(lán)色的，因?yàn)橄奶焯鞖庋谉�，淺藍(lán)色看起來很涼爽。
用“因?yàn)椤浴钡木涫礁膶戇@句話。把“秋天”這句話也改寫成“因?yàn)椤浴钡木涫健?/p>
7、品讀全文。可以運(yùn)用自由讀、男女生賽讀等形式。
8、積累文中好的詞語、句子。
四、作業(yè)：
1、積累詞語名句。
2、背誦詩句。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
教學(xué)過程：
一、教師談話：
二、交流收集的資料：
1、你看到了什么花，請說說你的觀察感受。（要求學(xué)生介紹花名、花的姿態(tài)、形狀、顏色、長勢等）
2、還可以把有關(guān)花的花期、用途等資料做介紹。
三、出示圖片，指導(dǎo)寫文。
1、出示圖片：
迎春花
桃花
月季
櫻花
玉蘭花等
2、指導(dǎo)寫文。怎么介紹這些花呢？
迎春花：
�。�1）出示文字在“迎春花”圖片的下邊。
（2）讀描寫迎春的例段。想想這段話是怎么介紹的？（從形、色、姿態(tài)幾方面介紹的。按照從整體到部分的順序?qū)懙�。�?/p>
桃花：
�。�1）出示文字在桃花圖片下，讀例段。
�。�2）這段話是圍繞哪一句話寫的？
�。�3）是從哪幾方面介紹桃花的？花名傳說、用途、生長地、生長期、花期）
3、小結(jié)介紹花的角度：
�。�1）可以從花的顏色、形狀、姿態(tài)、氣味等幾方面寫。
�。�2）可以從花的傳說、花的學(xué)名、花的生長地、生長期、花期、用途等方面介紹。
�。�3）還可以把兩者結(jié)合起來寫。
（4）贊美花：
從花的特點(diǎn)談如耐旱等。從花的精神、花的用途、它帶給人的啟示等方面贊美。
4、怎么寫
�。�1）有順序：從整體到局部，局部又是從上到下的順序安排的。
�。�2）運(yùn)用多種寫法。
�。�3）小結(jié)：運(yùn)用比喻、擬人手法使人像看到了花一樣，帶著喜愛之情寫，表達(dá)自己對花的喜愛之情。
四、作業(yè)：
圍繞“花”寫一段話，寫好后和同學(xué)交流并修改。
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