四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的讀寫和意義3》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-15 12:34:09 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容：

四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的讀寫和意義3》教學(xué)設(shè)計

　　義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第 49～55頁。

　　教學(xué)目標：

　　1.結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義；

　　2.在合作探索中，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計數(shù)單位。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學(xué)生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，回顧舊知。

　　談話：同學(xué)們，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于小數(shù)的很多知識。你覺得哪些知識你印象最深刻，掌握地最扎實？

　　（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時鼓勵引導(dǎo)學(xué)生回顧復(fù)習(xí)前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。）

　　［設(shè)計意圖］創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生充分利用數(shù)學(xué)語言正確表達所學(xué)知識，真正理解小數(shù)的意義，為知識應(yīng)用做好準備。

　　二、練習(xí)小數(shù)的.讀寫和意義。

　　1.判斷對錯。

　　（1）小數(shù)都比整數(shù)小。（）

　　（2）小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點組成的。（）

　　（3）0.09米是1米的9/10。（）

　　（4）0.0004表示千分之四。（）

　　（5）兩位小數(shù)表示百分之幾，所以0.05表示百分之五十。（）

　　（6）606.605是三位小數(shù)。（）

　　（學(xué)生手勢判斷，并說明錯在哪兒。）

　　2.自主練習(xí)第4題。

　　課件出示體檢表，讓學(xué)生說說從體檢表中都了解到哪些數(shù)學(xué)信息？

　　談話：你的體檢結(jié)果如何？互相交流一下。

　　學(xué)生互相交流，教師指導(dǎo)學(xué)生運用小數(shù)知識敘述體檢結(jié)果。

　　3.自主練習(xí)第6題。

　　學(xué)生獨立地寫出橫線上的小數(shù)，然后交流訂正。

　　談話：和生活中的物品比較，最大、最長、最重的蔬菜相當于我們生活中的什么物品？

　　（學(xué)生自由發(fā)言，增強學(xué)生的估計和數(shù)感能力。）

　　4.自主練習(xí)第8題。

　　課件出示圖片和統(tǒng)計表。

　　談話：從表中你獲得了哪些信息？你能提出什么問題？

　　（逐題出示填空題，學(xué)生回答，教師鼓勵訂正。）

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