《飯錢》的教學設計
教學目標：
1、用學過的方法理解詞語：迫不及待、懇求
2、正確、流利地朗讀課文，讀出人物的語氣。
3、通過課文，了解阿凡提用智慧幫助窮人戰勝巴一的故事，感受智慧的魅力。
教學重點、難點：
1、從人物的語言和行為中感受人物，體會阿凡提的足智多謀。
2、抓住人物的.特點，讀出人物的語氣。
教學過程：
一、創設情景，導入新課。
1、播發動畫片片頭，認識阿凡提。
2、聽寫句子：幫助人是光榮的事情，也是快樂的事情。
3、齊讀課題。
二、檢查預習。
1、自讀課文。
2、理解詞語：迫不及待、懇求
三、了解課文主要內容。
1、這篇課文講了件什么事？默讀課文，思考：窮人和巴一之間究竟發生了什么？阿凡提又是怎樣幫助窮人，治服巴一的呢？
2、指名答。
3、媒體出示主要內容，生自讀，指名讀。
四、體會人物性格，練習朗讀。
1、讀了課文，阿凡提和巴一給你留下了什么印象？請你讀讀課文，試著用一個詞來概括，把這個詞寫在書上相應的人物頭像旁邊。
2、選擇其中一個頭像，劃出文中相關的句子。隨后再與組內同學交流一下。
�。�1）阿凡提
a.根據學生回答隨機出示課文相關句子，體會阿凡提樂于助人和聰明。
b.師生配合讀句。
�。�2）巴依
想像說話：
a.什么？啊，聽到了，聽到了！巴一說，心里暗暗地想：。
b.巴一早就到了，正在和卡子高興地交談著：。
五、小結。
1、阿凡提靠什么來幫助窮人？
2、分角色朗讀。
【《飯錢》的教學設計】相關文章：
《飯錢》教學設計06-28
飯錢的教學設計10-26
飯錢 教案教學設計12-06
《付飯錢》教學設計范文01-03
付飯錢的教學反思07-28
我的飯錢我來賺作文11-14
三年級語文《飯錢》優秀教學反思01-16
三年級語文飯錢說課稿06-28
三年級上冊語文《飯錢》的片斷賞析01-05