自選商場一年級教學設計
教學目標
1、能讀準注拼音的生字，理解有關詞語的意思。2、能說出課文第2自然段是怎樣圍繞總起句的意思從幾方面把內容寫具體的。3、能找出第三段的總起句，知道它是總分關系段。4、懂得總分段式。
重點
第二段，是怎樣圍繞總起句的意思從幾方面把內容寫具體的。
難點理解
第二段分述內容是按作者購物時觀察的順序來寫的。
教具
五張紙片
教學設計意圖
這節課的教學設計緊扣大綱的要求和教材的內容以及學生實際。教師分解段為句，解剖了句與句之間的關系。讓學生動腦動手研究句子的關系，減少繁瑣的提問，突出學生自主學習，增強他們的協作意識與交流能力。句子間的關系讓學生擺一擺，變抽象為形象，采用拼圖的形式，生動直觀，又具有趣味性，從而提高學生的積極性和對知識掌握的信心，發覺學生學習的潛能。
教學過程：
一、揭示課題。
1、板書課題：自選商場
2、讀題。
3、審題：什么叫自選？
4、提問引入新課的學習：你們去過自選商場嗎？自選商場是怎樣的呢？現在我們來看課文是怎樣來寫自選商場的？
二、檢查預習。
1、讓學生談談通過預習已經學懂了什么？
2、檢查字詞句，并理解。
�。ㄍㄟ^檢查，教師了解學生已經讀懂了哪些，還有哪些不懂。）
3、指名讀課文。找出課文中哪幾節是寫自選商場的？
（引入二、三兩段的學習）
三、講讀課文。
1、學習第2段。
�。�1）找出第2段中的總起句，劃上“＿＿＿＿＿”，再在總起句中用著重號標出重點詞。（板書：真特別）
（2）除了總起句，第2段還寫了幾句？分組讀以下的四個句子。（老師在黑板上出示五張小紙片，為下面找句子關系做準備）
�。�3）這四句話各說了些什么呢？與第一句有什么關系？
�。ò鍟洪_放任選
放盛
只見……不見……
只看……不用……）
�。�4）小結：作者從這四個方面來具體寫自選商場的特點。
2、學習第3段。
（1）課文的第3段寫了自選商場有什么，作者用什么方法來寫的，學習時你已經學懂了什么？可以從字、詞、標點、句子的'關系等等來介紹。
（2）指名讓幾個學生在黑板上擺出各種關系。
�。�3）要求小朋友動腦筋，擺出盡可能多的形式，并討論為什么可以擺出各種不同的形式，理解什么是并列關系（對并列關系的對象敘述可以互相調換先后順序），省略號省略了什么內容，把省略號擺在哪里最合適。
3、比較第2、3兩段分句的內容
（1）第2段的5句話又是什么關系呢？誰還能上來把它們的關系擺一擺？
（2）分句的內容可以調換嗎？為什么？（作者是按購物時觀察到的順序寫的。）
四、小結：
孩子們探索出：原來分寫的內容，如果不是并列關系的，一定要注意它的順序。
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