七年級(jí)上第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-15 15:03:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、單元教學(xué)目標(biāo)：

七年級(jí)上第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、能讀會(huì)寫課文中的生字詞，養(yǎng)成使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字的良好習(xí)慣，蘇教版七年級(jí)上第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、以自己喜歡的閱讀方式，了解作品所描寫的民俗風(fēng)情，欣賞文章所描寫的優(yōu)美畫面，體會(huì)作品的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)作者描寫景物的語言。并利用圖書資料和網(wǎng)絡(luò)資源了解更多的民俗風(fēng)情，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　　3、開展一次調(diào)查家鄉(xiāng)民俗文化的綜合實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐?民俗風(fēng)情。

　　4、懂得生活是寫作的源泉，學(xué)做生活的有心人，在豐富多彩的生活中汲取豐富多彩的寫作素材。

　　5、走進(jìn)圖書館，學(xué)習(xí)檢索書目，檢查工具書，根據(jù)需要進(jìn)行摘錄，養(yǎng)成做讀書卡片的習(xí)慣。

　　二、單元課時(shí)安排：共13課時(shí)

　　單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)

　　《社戲》3課時(shí)

　　《端午日》1課時(shí)

　　《本命年的回想》1課時(shí)

　　《中秋詠月詩》2課時(shí)

　　寫作—— 從生活中找“米” 3課時(shí)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)——走進(jìn)圖書館1課時(shí)

　　單元小結(jié)（學(xué)習(xí)反思）1課時(shí)

　　三、單元介紹

　　本單元的閱讀教學(xué)

　　民俗文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民俗文化絢麗多姿，民俗文化是人類文化的重要組成部分，初中一年級(jí)語文教案《蘇教版七年級(jí)上第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)》。本單元所選的三篇閱讀教學(xué)文章，從不同的側(cè)面向我們展示了異地的民俗風(fēng)情，有的是對(duì)童年生活的美好回憶，如魯迅的《社戲》；有的是對(duì)湘西端午民俗的介紹，如沈從文的《端午日》；有的是對(duì)京郊運(yùn)河家鄉(xiāng)舊時(shí)過年習(xí)俗的深情回憶，如劉紹堂的《本命年的回想》；文章的作者以其獨(dú)特的視角，樸實(shí)清新的語言，展現(xiàn)了一幅幅別開生面的優(yōu)美畫面。讀文如臨其境，有在“畫中游”之感。讀罷這些文章，更可激發(fā)我們了解更多的民俗風(fēng)情的熱情，更加熱愛我們民族燦爛的歷史文化。

　　四、教學(xué)過程

　　第1課時(shí)確定本單元的學(xué)習(xí)專題

　　第一塊：明確單元專題含義：

　　教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

　　1指導(dǎo)語：分節(jié)日，搜集不同的民俗文化搜集、整理

　　2指導(dǎo)語：將搜集來的民俗文化分門別類交流、綜合

　　3指導(dǎo)語：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單元提示，明確單元專題含義。朗讀，結(jié)合自己的理解談對(duì)“民俗文化”的理解

　　第二塊：了解單元大概內(nèi)容：

　　教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

　　1指導(dǎo)語：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)），做好相應(yīng)的圈點(diǎn)勾畫。明確任務(wù)

　　2巡視、參與、指導(dǎo)瀏覽目錄、課文，做好記錄

　　3指導(dǎo)語：交流讀后感悟并提出思考交流、記錄單元需解決的問題