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    白楊教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-13 13:49:48 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    白楊教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo)

    白楊教學(xué)設(shè)計

      1、學(xué)會讀懂句子含著意思的方法,初步培養(yǎng)學(xué)會聯(lián)系上下文理解句子含著意思的能力。

      2、學(xué)會本課的生字新詞。

      3、了解問句的三種類型。

      4、初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛邊疆,建設(shè)邊疆的思想感情。

      教學(xué)時間 2課時

      教學(xué)重點 學(xué)會聯(lián)系上下文理解句子含著意思的能力。

      教學(xué)難點 同教學(xué)重點。

      第一課時

      教學(xué)要點

      提示課題初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容;自學(xué)生字新詞,學(xué)習(xí)第1段。

      教學(xué)過程

      一、審題。

      1、揭題讀題。你見過的白楊是長在什么地方的?我們今天學(xué)習(xí)的.課文中的白楊是長在戈壁灘的(簡介大戈壁)

      2、設(shè)置懸念。課文圍繞白楊寫了一件怎樣的事呢?我們通過學(xué)習(xí)課文來搞清它。

      二、初讀課文,感知大意。

      1、按要求自學(xué)課文。

      (1)一邊讀課文,一邊想一想:課文寫了一件什么事?

      (2)聯(lián)系上下文或利用工具書自學(xué)生字新詞。

      (3)劃出不懂的地方。

      2、檢查自學(xué)情況。

      (1)先指名幾個同學(xué)說說寫了一件什么事。再進行歸納:爸爸和他的孩子們在去新疆的列車上談?wù)摪讞畹氖隆?/p>

      (2)生字新詞的檢查,重點放在是用什么方法學(xué)懂的。如“渾黃一體”,可聯(lián)系前面的“天和地的界限也并不那么清晰”來理解。

      (3)指名讀課文,及時進行講評。

      (4)質(zhì)疑問難。

      三、學(xué)習(xí)第一段。

      1、第1自然段:這一段描寫了一個怎樣的環(huán)境?你是從哪些句子里看出來的?

      2、第2、3自然段:這是一個“自問自答”從哪兒可以看出白楊樹很多?“一個高大挺拔的身影”指的是什么?

      3、用“雖然--但是--”來說說這三個自然段的主要意思。(例:雖然環(huán)境十分惡劣,但是白楊樹長得高大挺拔。)

      4、指導(dǎo)朗讀,加深理解。

      四、課堂練習(xí)。

      課后習(xí)題4。

      第二課時

      教學(xué)要點

      學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”;讀懂第2、3段,總結(jié)全文,。

      教學(xué)過程

      一、聽寫詞語(課后習(xí)題4)

      二、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”。

      (1)默讀“學(xué)習(xí)提示”:它告訴我們讀懂句子里含著的意思的方法是什么?

      (2)強化對方法的理解:這種方法分成哪兩個步驟來進行?

      三、學(xué)習(xí)第二段。

      1、默讀思考。

      (1)“一位旅客”和“衛(wèi)士”各指的是誰?你是怎么知道的?

      (2)從哥哥和小妹妹的談話中可以看出白楊外形特點是什么?

      (3)從字面上看。爸爸介紹了白楊樹的哪些特點?

      2、交流自學(xué)情況,及時給予評價。

      3、體會句子含著的意思。完成課后習(xí)題2。

      4、朗讀指導(dǎo)。

      四、學(xué)習(xí)第三段。

      1、作者連用了幾個“只曉得”?把它們劃出來。并認真讀這些句子,體會這樣寫的好處。

      2、現(xiàn)在孩子們認識到了白楊的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

      3、課文的最后一句話,從字面上看是講什么的?聯(lián)系上下文想它所含著的意思是什么?

      五、總結(jié)全文。

      1、課文中的爸爸是怎么樣的人?

      2、你認為作者哪些地方寫得好?(隨機進行朗讀指導(dǎo))。

      3、交流理解句子含著意思的方法,

      六、課堂作業(yè)。

      1、填空。

      在課文的最后一句話中,“一棵高大的白楊樹”實際上指的是( );“幾棵小樹”指是( );“風(fēng)沙”指的是( )。

      2、完成課后練習(xí)。

      參考資料:

      一、關(guān)于課后習(xí)題

      1、第1題:概括地說,是荒涼而惡劣的環(huán)境。具體見第1自然段。

      2、第2題:第(1)句為“哪里需要它。它很快就在哪兒生根,發(fā)芽,長出茁壯的枝干”;第(2)句為“不管是遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遭到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強”。

      3、第3題:第(1)句是有疑而問;第(2)句是自問自答;第(3)句是無疑而問,是用反問的語氣表達肯定的意思,即沒有這么大的傘。

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