語文《種子》教學(xué)設(shè)計(jì)
《種子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：
1、學(xué)會(huì)9生字，認(rèn)讀9個(gè)字，認(rèn)識(shí)三個(gè)新偏旁“禾木旁”“雙耳刀”“反文旁”。認(rèn)識(shí)新偏旁“橫撇彎鉤”。
2、了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分、空氣和陽(yáng)光。
能力：朗讀課文，背誦課文第三自然段。能填出合適的量詞。
情感：在讀中感受春天的美好。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦指定段落，識(shí)字寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：理解種子在土壤里發(fā)芽的過程及條件。
教學(xué)具：課件、詞語卡片。
教時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：正確流利的朗讀課文，感受春天的美好。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
春天來了，你們看到或感受到了嗎？誰愿意說給大家聽聽？（生自由說一說）
幾陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春雨，萬物都醒來了，誰還在睡懶覺？是種子小朋友！板書課題，5種子，齊讀（引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法記“種”字字形。認(rèn)識(shí)新偏旁“禾木旁”）你知道哪些植物種子的名字？說一說。讓我們到課文里看一看他們吧！
二、初讀感知
1、自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍拼音。
2、檢測(cè)字詞句（課件）
春雨/一（）春雨春風(fēng)/一（）春風(fēng)
陽(yáng)光/一（）陽(yáng)光
化成/冰雪化成水珠
cang
收藏
師：我最喜歡收藏卡通圖片，你喜歡收藏什么？
冰雪化成水珠去干什么了?指導(dǎo)讀句子
冰雪早化成水珠交給土地媽媽收藏去了。
wai
外面
師：和外相反的詞是誰?
3、再讀課文，不丟加字，不唱讀。讀后標(biāo)好自然段。
4、分段查讀，正音。
導(dǎo)：漫長(zhǎng)的冬天過去了，種子在干什么？
三、細(xì)讀悟情
（一）讀全文看看種子在干什么。
1、生匯報(bào)，師：你從哪知道的？（第二段）
你還知道什么？(種子?jì)寢層行┥鷼饬?你讀讀這句話好嗎？
還從哪句話知道它生氣了？讀一讀，
出示句子：
它擰著一個(gè)個(gè)小鼻子，輕輕地呼喚著:“醒醒吧！我的淘氣的孩子們。”
你們?cè)趺磸倪@句話知道她生氣了？
想想擰是一個(gè)怎樣的動(dòng)作？土地媽媽是怎樣呼喚的？想想它是怎樣擰種子寶寶的？試讀這句話。指名讀。
導(dǎo)：種子終于醒來了，它有哪些活動(dòng)呢？
2、自讀第三自然段。
（1）讀后畫出動(dòng)詞，同桌商量。
（2）檢查反饋（投影）你畫的是這些嗎？隨機(jī)板書打伸揉揉伸出探
（3）請(qǐng)一位生讀一讀第三段，其他生做動(dòng)作。
（4）看課件,（種子生長(zhǎng)過程）一遍看，二遍做動(dòng)作，三遍背一背。
（5）不看課件背一背。
導(dǎo)：種子鉆出了地面，它看到了怎樣的世界，它的心情會(huì)怎樣？4、讀第四自然段，指名讀，評(píng)讀。
導(dǎo)：種子在濕潤(rùn)的空氣里快樂的生長(zhǎng)，帶著你的感受讀讀第五自然段。
3、生自由讀第五自然段。
（二）有語氣地朗讀全文。
四、延讀拓展
我們的種子也和我們見面了，（出示生物教培育的種子幼苗）
（1）認(rèn)一認(rèn)它們都是什么種子的幼苗。
（2）說說通過培育種子，你知道了什么？
四、總結(jié)全課
春天是一個(gè)復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)美好的季節(jié)，到田野里走一走，看一看，你會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，學(xué)會(huì)本課生字，能正確書寫。
2、會(huì)讀本課指定詞語。
教學(xué)過程：
一、回顧導(dǎo)入
1、師：在春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，種子在媽媽的.呼喚下，鉆出了地面。讓我們?cè)偃タ纯此鼈儼桑∽杂勺x課文，讀出自己的感受。
2、師：種子寶寶們是怎樣鉆出地面的？填一填，
頑皮的種子（）了個(gè)懶腰，（）了個(gè)哈欠，（）出綠色的手掌，（）眼睛，懶懶的（）身子，向天空（）。
3、背一背。
二、學(xué)習(xí)生字
1、自學(xué)部分課后生字
陣場(chǎng)化交收她外片
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音
（2）按筆順跟隨書空生字，體會(huì)筆順規(guī)則。
（3）用你喜歡的方法記字形，想想怎么用這個(gè)字。
（4）新偏旁可以察看書后偏旁表。不懂的地方做上標(biāo)記。
2、質(zhì)疑，解決疑問，認(rèn)識(shí)新筆畫“橫撇彎鉤”。
3、檢查學(xué)習(xí)情況
（1）卡片認(rèn)讀生字
（2）把你記得最好的字說給大家聽，（鼓勵(lì)學(xué)生說完整話,力求音形義結(jié)合。）
（3）比較一下，組詞
中（）車（）也（）
種（）陣（）她（）
導(dǎo)：下面我們把生字朋友請(qǐng)進(jìn)田格房子。
三、指導(dǎo)書寫
1、觀察田格中的漢字，看看每個(gè)字書寫時(shí)注意什么。
然后和小伙伴說說。
2、描紅，每個(gè)字描一個(gè)，你覺得那個(gè)字寫起來比較困難，做上標(biāo)記，說給大家聽聽。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)生提出來的難寫字。場(chǎng)她
（1）生說一說，這兩個(gè)字寫時(shí)應(yīng)注意什么。
（2）示范寫這兩個(gè)字，生練習(xí)，提醒生注意握筆姿勢(shì)和坐姿。
五、總結(jié)全課
同學(xué)們，提筆就是練字，多些細(xì)心，耐心，你的字就會(huì)更漂亮！
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