閱讀文苦柚的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
１．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘誠實(shí)、善良、不接受別人的饋贈，一心為別人著想的高尚品質(zhì)。
２．給課文列提綱，進(jìn)行有條理地?cái)⑹鍪虑榈挠?xùn)練。
３．學(xué)習(xí)本課生字詞。
４．正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
１．學(xué)習(xí)小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)。
２．理解伯父語言的意義。
三、教具：
教學(xué)掛圖、錄音帶。
四、教學(xué)時間：
建議安排三課時。
第一課時（略）
第二課時
一、復(fù)習(xí)
１．出示生字卡片，檢查學(xué)生掌握生字的情況。
２．讀課文第一段。
二、講讀第二、三段
１．讀第二段，以小姑娘賣柚子的語言和表現(xiàn)為重點(diǎn)，聯(lián)系有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)提問。在學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生把第二段分成三層，逐層進(jìn)行學(xué)習(xí)。
①讀第一層，思考：小姑娘是怎樣向伯父介紹自己的柚子的？（引導(dǎo)學(xué)生抓住小姑娘一毛錢、其實(shí)里面肉不多、有點(diǎn)苦這些語句，弄清小姑娘是怎樣賣柚子的。）小姑娘是在什么情況下這樣賣柚子的呢？（把不是柚子上市的旺季，一筐筐黃澄澄的柚子擺在街道兩旁、賣的人在吆喝和我們東瞧瞧、西看看，不知買誰的好、指著小姑娘的柚子問這幾種情況聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到小姑娘是在市場上的柚子很多，競爭又非常激烈，而伯父在精挑細(xì)選之后又恰恰相中了小姑娘柚子的情況下這樣賣柚子的。）再思考：你覺得這個賣柚子的'小姑娘怎么樣？（使學(xué)生認(rèn)識到小姑娘誠實(shí)的品德。）讀小姑娘介紹柚子的有關(guān)語句，體會她誠實(shí)的品質(zhì)。
②第二層抓住小姑娘勸阻伯父的話，聯(lián)系上下文，通過指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解。可以先思考：得知客人要買自己的柚子，小姑娘是什么態(tài)度？（少買一點(diǎn)兒吧。）接著思考：小姑娘是在了解到什么情況下讓客人少買一點(diǎn)兒的呢？（把伯父我買十個、我住在圣地亞哥離這一萬多里呢這些語言聯(lián)系起來，使學(xué)生認(rèn)識到小姑娘是在了解到伯父買子的數(shù)量多，帶柚子路途遠(yuǎn)的情況下勸伯父少買一點(diǎn)的。）小姑娘這樣做到底是為了什么呢？（朗讀第２０自然段小姑娘的話，引導(dǎo)學(xué)生從中找出原因。）最后思考：你覺得小姑娘怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到小姑娘不僅誠實(shí)，而且善良的美好品質(zhì)。）指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情讀伯父拉著小姑娘的手連聲說的話，深入體會小姑娘誠實(shí)、善良的美好品質(zhì)。③讀第三層（第２３２７自然段），可以抓住小姑娘說什么也不肯要這個句子，聯(lián)系上下文，引導(dǎo)學(xué)生理解。先思考：從哪些語句看出小姑娘說什么也不肯要？（聯(lián)系把１００元錢還給伯父、飛快消失在人流中這些語句，理解小姑娘不肯要的態(tài)度是那樣堅(jiān)決。）小姑娘是在什么情況下說什么也不肯要的呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解小姑娘是在伯父把１００元錢塞到她手里，并祝她幸福的情況下，說什么也不肯要的。）再思考：學(xué)到這里，你對小姑娘又有了什么新的認(rèn)識？（不接受別人的饋贈。）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀第三層意思，深入體會小姑娘堅(jiān)決不肯要的態(tài)度和伯父被小姑娘感動后的激動心情。
２．讀第三段，先理解伯父贊嘆的那段話所表達(dá)的意思（贊美小姑娘品德高尚）。再進(jìn)一步理解將永遠(yuǎn)留在我的記憶里的原因。使學(xué)生認(rèn)識到：誠實(shí)、善良、不接受別人饋贈都是人世間最美好的品質(zhì)，小姑娘能把這些品質(zhì)集于一身，品德無比高尚。指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情朗讀這段課文，使學(xué)生和作者產(chǎn)生共鳴，把課堂氣氛推向高潮。
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