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    我是小記者大班語言教學設計

    時間:2021-06-11 18:12:48 教學設計 我要投稿

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      目的:

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      1. 幼兒扮演“記者”,體驗接著的工作方式,不僅可以豐富幼兒的社交方式,增長見聞,培養其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。

      2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

      準備:

      記者采訪素材帶、VCD機、電視機

      統計表

      各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)

      過程:

      一、觀看素材帶,討論新聞就是播報員的事嗎?

      二、一則新聞還需要誰的.合作?他們負責干什么?

      三、分工討論:如果你是小記者你該怎么做?(采訪對象、需要采訪的事情)攝像師需要做什么?

      主編有什么用?

      四、出示各類材料,激發幼兒創造興趣。

      你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)

      五,記者團采訪

      幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。

      六、“記者行動專欄”:

      在顯眼的墻面設立“采訪報道專欄”,貼上大張白紙,讓“小記者”將“采編”的內容,以繪畫的形式呈現給讀者。

      “報刊雜志”:

      提供四開的繪畫紙,“小記者”們自己設計安排版面,共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上,以“報紙”的形式呈現給讀者,也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”,

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