中班安全教育活動《小豬上幼兒園》教學設計
小豬上幼兒園
活動目標：
1．認識幾種安全禁止標志，知道生活中的禁止標志的含義。
2．啟發引導幼兒嘗試用圖像、符號為幼兒園設計禁止標志。
3．通過活動讓幼兒進一步了解生活中的安全禁止標記和人的生命安全有著密切的聯系，提高幼兒安全意識。
活動準備：
1．物資準備：課件、蠟筆、畫紙、剪刀等制作工具。
2．經驗準備：為了讓幼兒直觀的認識了解一些標志，為他們提供了上下樓梯、上廁所等圖片和照片，為操作活動——設計標志作準備。
活動過程：
一、 發現標志
1．師：小朋友，你們愛上幼兒園嗎？小豬今天也起得很早，背上書包上幼兒園啦。我們一起來看看小豬上幼兒園，碰到了一些什么事情。
�。ㄓ^看動畫課件《小豬上幼兒園》）
2．教師啟發幼兒講述動畫內容，引導幼兒發現動畫中的禁止標志。
師：小豬上幼兒園遇到了幾件事情，哪幾件？
師：小豬攀爬籬笆抓蝴蝶，它看見了什么？為什么它臉紅了？
師：小豬游泳了嗎？為什么？
師：小豬又累又渴，它想干什么？成功了嗎？為什么？
二、說說標志
1．師：你們發現每次小豬想干危險的事，都會出現什么？（標志牌）
師：讓我們一起來認識這些神奇的標志牌。
點擊課件，出現了禁止攀爬安全標志、禁止游泳安全標志、禁止飲用安全標志，和幼兒逐張圖進行分享、交流。
師：這些標志有什么特征？它有什么用處？
教師小結：這類紅色圓環、中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標志，都是禁止我們做的事情的標志，那這一類禁止的標志，他們有一個共同的名稱：禁止標志。禁止標志能讓別人一看就知道，這個地方什么事情我們千萬不能做。
2. 說說幼兒園危險的地方。
師：我們幼兒園有沒有危險的.地方，你們說一說？
3．說說其它禁止標志。
師：除了剛才認識的三個禁止標志，你們覺得還需要哪些禁止標志？
幼兒根據自身經驗進行大膽表述。
三、選擇標志
1. 師：小豬到了幼兒園，我們看看它的幼兒園是什么樣的？
2. 點擊課件，幼兒欣賞圖片
師：你們喜歡小豬的幼兒園嗎？你們看到了什么？
3. 發現危險，選擇標志
師：你們認為哪里很危險，幫忙提醒提醒小豬。
教師根據幼兒的回答，點擊課件，理由充分的送一個沒有圖案或符號的危險標志到達目的地，反之沒有。
幼兒游戲
四、設計標志
教師提出設計要求，幼兒進行設計，教師巡回指導。
師：剛才你們幫助小豬找到了這么多的危險的地方，還送了危險標志，可是你們發現這些標志和小豬遇到的標志有什么不同？請小朋友幫忙設計！
教師提出設計要求：
1．想好為哪里設計
2．圖案要簡單，讓別人一看就能明白是什么意思。
3．設計得和別人不一樣。
五、交流分享
1．繪制后請幼兒進行欣賞與評價。
�、庞變鹤约褐苯颖硎�，說說我設計的標志表示什么意思，可以貼在哪些地方，然后讓大家來評評我設計的標志對不對。
⑵讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，可以貼在哪里。
2.將所設計的作品張貼與幼兒園里的相應位置上。
六、延伸活動
1．鼓勵幼兒按照標志改變自己的行為。
2．爭當“安全小衛士”。每天選2-3名幼兒擔當“安全小衛士”，身披“安全小衛士”綬帶，并授予他們光榮的任務：在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發現有危險的行為及時制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。
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