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    筆算乘法教學設計

    時間:2021-06-13 17:17:56 教學設計 我要投稿

    筆算乘法教學設計

      一、 學前準備

    筆算乘法教學設計

      1、口算(兩位數乘整十數)

      38×1020×1491×4081×60

      72×3050×3162×3070×21

      2、筆算。

      35×7= 23×21=

      讓學生集體完成并指名兩位同學到黑板上完成,做完后請同學說一說計算過程,全班集體訂正。

      二、探究新知

      1、學習教材第49頁例2。

      出示例2。

      教師:讀一讀題,你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。

      師:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37個48是多少,怎樣列式呢?

      學生回答,老師板書:37×48

      老師:怎樣計算呢?同學們可以根據以前學過的乘法計算方法去想,也可以小組討論,看看怎樣得出得數,各組代表向

      全班同學匯報本組的各種計算方法。

      (1)估算方法:48≈5037≈4050×40=2000(盒)

      大約有2000盒。

      (2)筆算方法:先用第二個因數個位上的7去乘第一個因數各數位上的數,方法與兩位數乘一位數的筆算方法相同。7

      乘8得56,在個位上寫6,向十位進5;7再乘第一個因數十位上的4,得28個十,加上個位進上來的5個十,得33個十,所

      以在十位上寫3,百位上也寫3;再用第二個因數十位上的3去乘48,所得的積的末位和十位對齊,最后把兩次乘得的積

      相加。

      列式解答:48×37=1776(盒)

      答:一共需要1776盒酸奶。

      教師引導學生討論:因數是兩位數的乘法怎樣計算。學生討論后總結。

      兩位數乘兩位數進位乘法的筆算方法:進位乘法和不進位乘法的計算過程相同,第二個因數個位上的數和十位上的數分

      別與第一個因數相乘時,與哪一位乘得的積滿幾十,就要向前一位進幾,然后把兩次乘得的積相加,相加時不要忘記加

      進位的數。

      教師總結:今天學習的是兩位數乘兩位數的進位乘法。

      2、指導完成下面的練習。

      23×3454×1339×2717×28

      可以讓學生按組做,哪幾個組做哪個題,做完后讓同學們互相說一說筆算的.過程,互相改正補充,然后指名學生發言,

      集體訂正筆算的過程和結果。

      3、鞏固練習。

      24×41 22×7444×59 15×21 53×27

      在黑板上出示計算卡片,讓學生從中任選一題在練習本上完成筆算,老師把寫的正確的和書寫規范的同學的練習本拿來

      展示,得到同學們的認可后把對應的卡片送給這位同學以示表揚。

      三、課堂作業新設計

      1、1 6 2 5 1 8 2 4

      ×1 6 ×1 3×1 7 ×1 9

      2、一輛汽車每小時行駛85千米,從甲地到乙地要用14小時,甲地到乙地的路程有多少千米?

      3、有36行蘋果樹,每行17棵,一共有多少棵蘋果樹?

      四、思維訓練

      1、你能直接寫出得數嗎?

      24×1938×976×9912×1111×4738×21

      2、商店特價出售成套茶具,每套茶具里有6個茶杯和一個茶壺,售價34元,今天工作人員共賣出38套這種茶具,一共買

      了多少元?你還能提出什么數學問題?

      3、動腦筋。

      3□ □ □

      × 24 × 7□

      1□ 2 □ 3

      □ □ □ □ 7

      7□ □ 2□ □3

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