小學二年級投擲課單元教學設計
一、指導思想
以體育新課程標準為指針，以鍛煉學生身體為目的，培養學生樹立“健康第一”的指導思想。根據低年級學生的生理，心理特點，從學生的興趣出發，創設《滅鼠行動》的情境，充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位，讓學生感到活動的樂趣。并在活動中健身，在活動中合作，在活動中享受，在活動中健康成長，充分展示教與學的實效性，通過學習使每個學生都能體驗運動的快樂。
二、學情分析
鞍山市育才小學從建校以來，為了全面實施“高質量育人”方針，采取了小班化教學，二年組共有四個教學班，學生總人數為112人。上課班級二年三班，男生16人、女生16人。大部分學生喜愛體育活動，樂觀向上，少數學生自我約束力差。但學生整體素質比較優秀，個別學生比較貪玩。在以往的體育課上表現活潑、好動、思維活躍，對學習內容有自己獨特的見解。根據這些特點，本節課教學過程采用情境教學來組織教學，實現教學目標。
三、教學內容
投擲：輕物擲準
游戲：趣味接力
四、教學設計
課的開始部分，我創設了一個“滅鼠行動”的情境，激發學生學習的興趣，接下來請學生自己選擇各種交通工具去參加滅鼠。根據學生的身心特點設計了簡單、實用的'呼拉圈操來完成熱身活動，將枯燥的準備活動寓教于樂，使學生真正體會到體育課中的樂趣，并為主教材的學習打下良好的基礎。
鞏同與提高階段，我抓住投擲的主教材進行教學，圍繞“滅鼠行動”進行環節設計，通過分組復習所學的拋、擲等技術（為滅鼠練本領）──集體進行各種方式的投準練習（滅鼠行動）──為了上下肢協調發展，組織跑、跳、鉆接力（游戲：趣味接力）環環相扣、過渡自然，不僅使學生們在體育課中學到了擲準的動作技能，同時也體現了低年級學生以教師為主導、學生為主體的雙邊教學過程。
結束部分，我提出了為慶祝學到投準本領，讓師生盡情舞蹈放松的建議，得到學生的積極響應，并在小結時采取師生共同暢談參加本課學習的感受，讓每個學生都能體驗到學習與成功的樂趣，使學生們在愉快的氛圍中身心得到充分放松。
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