為了他的尊嚴的教學設計
教學內容：
理解課文意思，體會人物內容感情變化。
教學過程：
布置預習課文。（課前）
1． 自己讀課文，解決生字：包括查字典、問別人等。
2． 把課文讀熟。
3． 把不理解的地方標注出來。
導入新課：你遇到過乞丐嗎？你在怎樣做的.？
今天我們來認識一位婦女，她的做法和一般人不太一樣，他是怎樣做的？我們一起來學習《為了他的尊嚴》。
一、檢查預習情況。
1。指名讀課文（中等生）。糾正字音。綹、濡、履……
2．小結學生預習情況。
4． 說說本課講了一件什么事？
引導學生用自己的話來說。
二、理解課文內容。
1．指名讀1-8段。
說說你都知道了什么？
教師引導；第一各乞丐原來希望從婦人那里得到什么？（錢或說施舍）
實際他得到了什么？（答案可以是多種多樣的：如他知道憑自己的力氣可以掙到錢，用自己力氣掙到的錢是有尊嚴的。）
聯系課文理解：濡濕、慷慨施舍……
2．指名讀9——13。
說說你都知道了什么？
雙手健全的乞丐為什么不搬磚？
聯系課文理解不屑。
3．指名讀14-19段。
夫人為什么不承受這個人的好意？“因為我們一家人都有兩只手”這句話你是怎樣理解的？
三、指導朗讀：這篇課文中的任務性格各不相同，你能在朗讀中體現出來嗎？
分角色朗讀課文。
板書設計：
為了他的尊嚴
一只手的乞丐 憑自己的力氣
婦人 不承受照顧
雙手健全的乞丐
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