《青青長大了》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“干”，認(rèn)識(shí)“革”“戶”字旁；讀寫“姑娘”等6個(gè)詞語，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用;會(huì)區(qū)別形近字“姑－故、娘－糧、次－歡”。
2．會(huì)用誰“發(fā)現(xiàn)（看見）”什么“就趕緊”怎么做的句式造句：會(huì)把“她穿上媽媽的鞋子打扮成大人的樣子”換一種說法：“她打扮成大人的樣子”
3．懂得什么叫做長大，會(huì)幫助爸爸媽媽和身邊的人做自己能做的事。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，能正確書寫生字，認(rèn)識(shí)革字旁、戶字頭，掌握他們的寫法。
2、能合作自學(xué)生字，讀準(zhǔn)音，記字形，想字意，能給生字組詞，選擇詞語說一句話。
3、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。
教學(xué)過程 ：
今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下這篇課文中的生字。認(rèn)識(shí)這些生字，能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文。
一、出示12個(gè)生字，學(xué)習(xí)生字
（1）自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，了解結(jié)構(gòu)、偏旁、筆順，不懂的地方打上“？”
（2）指名匯報(bào)自學(xué)情況，有問題的提出來，一起交流解決
（3）學(xué)習(xí)小組互相檢查掌握情況
（4）說說記憶方法
二、給生字組詞，并選擇詞語說一句話
（1）口頭組詞，選擇好詞寫在黑板上
（2）比一比，看誰記的詞語多
（3）選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語說一句話
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能正確、有感情的讀課文
2、學(xué)會(huì)用“誰發(fā)現(xiàn)（看見）什么就趕緊怎么做”的句式說話
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、小朋友們?cè)絹碓侥芨闪耍还?jié)課就學(xué)會(huì)了這么多生字，比起一年級(jí)，到底是長大了很多。小朋友想長大嗎？為什么想快點(diǎn)長大呢？
2、有個(gè)小姑娘叫青青，她也和你們一樣非常想長大。我們先來認(rèn)識(shí)一下這位小姑娘好嗎？
3、出示青青的'圖片。你們和她認(rèn)識(shí)一下吧。
我來介紹一下青青：這個(gè)小姑娘叫青青。她長著圓圓的娃娃臉，穿著漂亮的小花裙。你能來介紹一下嗎？
出示：青青長著（）的娃娃臉，穿著（）的小花裙。
4、青青非常想快點(diǎn)長大，而她真的長大了。
（出示課題）你想知道青青是怎么長大的嗎？我們一起來學(xué)習(xí)課文。
二、朗讀課文，感知內(nèi)容。
1、聽課文錄音，給課文標(biāo)上自然段號(hào)。
2、想想青青是怎么長大的？哪一段知道青青長大了？
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、指名讀第一自然段
2、怎樣才能長大呢？青青是怎么想、怎么做的？劃出有關(guān)句子。出示讀一讀。
3、出示，比較句子：我要是穿上大人的衣服不就長大了！
我要是穿上大人的衣服就長大了！
4、青青這么做是不是就真的長大了？你怎么知道的？
5、讀課文，朗讀指導(dǎo)
四、學(xué)習(xí)課文第二自然段
1、那么青青到底怎么做才算是長大了呢？
A、青青學(xué)著大人的樣子把房間里的地板拖得很干凈。
2、青青是怎樣學(xué)著大人的樣子的？
B、媽媽在做菜，青青發(fā)現(xiàn)油瓶空了，就趕緊上街去買油。
3、“趕緊”你能換個(gè)詞說說嗎？
4、句式練習(xí)：
丁丁看見天下雨了，就趕緊。
看見，就趕緊。
6、這回大家都說青青長大了，你覺得青青長大了嗎？你覺得什么叫做長大呢？為什么？
第三課時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查
（1）復(fù)習(xí)字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀
（2）聽寫詞語句子
二、總結(jié)課文
1、通過昨天的學(xué)習(xí)我們知道了青青是怎樣長大的。說一說青青是怎么做的？
2、長大后的青青仍然是圓圓的娃娃臉，穿著花裙子，，但大家都說她長大了，你能用“因?yàn)椤浴闭f一說原因嗎？
教師小結(jié)：是啊，穿上大人的衣服不算長大，只有懂事、愛勞動(dòng)了，才算是真正的長大了。
三、行為指導(dǎo)
你們還想長大嗎？那么，你會(huì)怎么做，讓自己真的長大呢？寫在課本上。
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