《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-01 08:20:55 教學(xué)課件我要投稿

　　教學(xué)重點(diǎn)

《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

　　1．認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

　　2．感情朗讀、背誦課文。感受雷鋒叔叔的奉獻(xiàn)精神，并用這種精神指導(dǎo)我們的行動(dòng)。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)案例

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話

　　1．課件出示雷鋒畫像。同學(xué)們你認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)嗎？他已經(jīng)離開(kāi)我們很多年了，我們還能找到他嗎？板書：雷鋒叔叔，你在哪里。指導(dǎo)齊讀。

　　2．你了解雷鋒叔叔哪些事跡？教師簡(jiǎn)介雷鋒事跡。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．采用你喜歡的方式讀課文，標(biāo)出詩(shī)節(jié)，畫出生字新詞，問(wèn)一問(wèn)、記一記。

　　2．小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。

　　3．檢查自學(xué)情況

　　（1）投影出示文中生字（帶拼音）誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)讀？

　　（2）小組開(kāi)火車讀。

　　（3）去掉拼音，開(kāi)火車領(lǐng)讀。

　　（4）游戲“采花”。課件出示12朵小花，每朵小花上一個(gè)生字，如果能讀準(zhǔn)生字并正確組詞，小花自動(dòng)離開(kāi)，被采下。教師隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一朵小花。

　　（5）投影出示詞語(yǔ)：

　　雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要（學(xué)生練讀，全認(rèn)對(duì)的可以站讀，每小組選派一人試讀。如全讀對(duì)，給小組打100分）

　　（6）用自己喜歡的顏色，在書上畫出這些詞語(yǔ)。

　　（7）全班交流，說(shuō)說(shuō)自己用什么方法，把生字記住的。（學(xué)生交流識(shí)字方法，正確分析字形）

　　（8）同桌互相檢查。（用字卡互問(wèn)，讀字組詞。全讀對(duì)的給他的書上畫一個(gè)五角星）

　　（9）這些字同學(xué)們認(rèn)的這么好，那么誰(shuí)想來(lái)讀讀這首詩(shī)嗎？（小組練讀，指名試讀，互相評(píng)議、正音）

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1．觀察我會(huì)寫的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

　　2．教師范寫“冒、跡、滴”。“冒”字上部分要扁，下面是“目”要細(xì)長(zhǎng)。“跡”要注意“亦”不要寫成兩豎。“滴”右邊不要寫成“商”。

　　3．學(xué)生練寫。（同時(shí)播放輕音樂(lè)）

　　四、讀詩(shī)、鞏固識(shí)字

　　五、小結(jié)，這節(jié)課，你有什么收獲（學(xué)生談收獲）

　　六、實(shí)踐活動(dòng)：收集有關(guān)雷鋒叔叔的資料，積累名句

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．讀字，喜歡哪個(gè)字，就給它擴(kuò)詞。

　　2．讀詞，可以用你喜歡的詞說(shuō)一句話。

　　二、朗讀感悟

　　1．課件出示小溪、小路，同時(shí)播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生思考沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪、彎彎的小路”，我們看到了什么、聽(tīng)到了什么？想到了什么？

　　2．學(xué)習(xí)一、二節(jié)詩(shī)歌

　　（1）指名配樂(lè)讀，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？

　　（學(xué)生交流感受，如果知道這個(gè)故事，可以在小組內(nèi)講一講。指導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得雷鋒叔叔是怎樣一個(gè)人，最讓你感動(dòng)的是什么？）

　　（2）小組內(nèi)練讀，說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能把感情表達(dá)出來(lái)。（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，要充分信任學(xué)生，用他們自己的讀法表達(dá)感情，并指導(dǎo)互相評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）

　　（3）這兩節(jié)詩(shī)你是怎樣學(xué)的？（指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)學(xué)法），你們能用這種方法三、四節(jié)詩(shī)嗎？

　　3．小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)三、四節(jié)詩(shī)，并匯報(bào)展示，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)雷鋒叔叔的精神體現(xiàn)在哪里，并指導(dǎo)朗讀。說(shuō)說(shuō)怎樣讀最能表達(dá)感情。

　　4．學(xué)習(xí)第5節(jié)詩(shī)歌。自讀第5節(jié)詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？哪些地方不懂？小組討論“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”。你能理解嗎？（這一環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解雷鋒精神，使學(xué)生明白我們需要人間處處有雷鋒）。結(jié)合身邊的人和事，說(shuō)說(shuō)你身邊的小雷鋒好嗎？（學(xué)生講身邊的雷鋒故事）

　　5．感情朗讀（小組比賽，匯報(bào)朗讀，重點(diǎn)突出讀讀記記中列出的詞語(yǔ)），讀出韻味，讀出呼喚的語(yǔ)氣和回憶雷鋒事跡時(shí)的深情，從而領(lǐng)悟?qū)卒h精神的`贊美之情。

　　三、擴(kuò)展積累

　　1．指導(dǎo)說(shuō)出自己收集到的名句。

　　2．投影出示

　　①雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

　　②一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子作好事，不做壞事。

　　3．拓展填空：

　　彎彎的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）溫暖的（）

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1．出示要寫的幾個(gè)字，“迷、鋒、泥”，指導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在四字格中的位置。

　　2．教師范寫。

　　3．學(xué)生仿寫。（播放音樂(lè)）