山寨教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-30 13:31:05 教學(xué)課件我要投稿

山寨教學(xué)課件

　　山寨教學(xué)課件一

　　教學(xué)目標(biāo)：

山寨教學(xué)課件

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受山寨的美以及發(fā)現(xiàn)自然美的能力。

　　4、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生體會(huì)祖國(guó)山寨的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)

　　感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2、通過學(xué)習(xí)，理解想象山寨的特點(diǎn)，體會(huì)山寨有趣的現(xiàn)象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

　　1、出示課件，談話導(dǎo)入。同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了三位朋友（課件：少數(shù)民族人物）。你們看，她們的穿著打扮和我們的是不是一樣？對(duì)，因?yàn)樗齻兪巧贁?shù)民族的`。她們不但穿的不一樣，連住的地方也不一樣。請(qǐng)看她們住的地方（出示課件）。剛才我們看到的小村莊，就叫山寨。

　　2、板書課題：山寨。認(rèn)識(shí)“山寨”的“寨”（出示課件：少數(shù)民族住的房屋，從而讓學(xué)生從圖與字進(jìn)行聯(lián)系識(shí)記）。

　　二、初讀課文，掃除生字障礙。

　　1、自讀課文，不懂的字用自己喜歡的識(shí)字方法解決。

　　2、多媒體范讀課文。

　　3、檢查讀課文、詞語(yǔ)、生字的情況。

　　（1）、多媒體顯示課文內(nèi)容，指名學(xué)生自主選擇一個(gè)小節(jié)讀。

　　（2）、檢查詞語(yǔ)，運(yùn)用課件設(shè)計(jì)成“爬山活動(dòng)”，讀對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)登上一步。

　　（3）、檢查生字。先運(yùn)用生字卡片進(jìn)行多種形式的抽讀生字，再運(yùn)用課件出示生字，讓學(xué)生討論、匯報(bào)識(shí)記生字的方法。

　　三、再讀課文，理解課文。

　　1、按要求默讀課文。

　　2、小組分享讀書收獲，交流不懂的地方。

　　3、學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)感情朗讀。（課件出示：七拐八彎的山路、林遮樹掩的景象。）

　　4、配樂朗讀。（多媒體播放音樂）

　　四、總結(jié)。

　　1、讓學(xué)生在書上畫一畫山路。（實(shí)物投影儀展示學(xué)生畫的山路）

　　2、展開想象，你在上山路時(shí)會(huì)看到什么、聽到什么、想到什么。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　山寨

　　七拐八彎

　　林遮樹掩

　　山寨教學(xué)課件二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)漢字。并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，理解詩(shī)歌所表達(dá)的意境，激發(fā)深長(zhǎng)熱愛大自然的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)漢字。

　　2、理解和背誦詩(shī)歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、收集山寨的有關(guān)資料，如詩(shī)歌、散文、圖片等。

　　2、制作山寨風(fēng)光的多媒體課件可圖片、掛圖等。

　　3、生字卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　觀察。教師利用多媒體課件或教學(xué)掛圖向?qū)W生展示山寨景色。通過讓學(xué)生觀察導(dǎo)入新課。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面。說說圖中畫了什么？想想這里描繪的是什么地方的景色呢？這節(jié)課我學(xué)習(xí)《山蹇》。

　　二、新課

　　（一）自學(xué)

　　1、自讀。輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用你喜歡的方法解決。可以用聯(lián)系上下文猜字，問問周圍的人，，查生字表的拼音等方法認(rèn)識(shí)生字。

　　2、正音，指名讀，糾正字音。

　　3、互檢。同桌拿出生字卡互相考一考。

　　（二）識(shí)字

　　1、交流。你都認(rèn)識(shí)了哪些生字？學(xué)生一邊說，老師一邊把生字卡貼到黑板上，全班一起讀。

　　2、做游戲。開火車讀，讀準(zhǔn)字音，小組賽讀，認(rèn)清字形。猜字跡、找朋友，分析字形。例如：猜字迷。信出一半，交換一半，喚。找朋友。將票、風(fēng)、火、因、另、亦、弓、句、扌、犭、氵、王等做成卡片，進(jìn)行找朋友組成字游戲。

　　（三）寫字。

　　1、觀察。飄、煙、彎三個(gè)字在田字格中的位置。

　　2、書寫。學(xué)生交流每個(gè)字在田字格中的位置，老師范字學(xué)生試寫。

　　3、每個(gè)生字寫兩遍，學(xué)生互評(píng)。

　　（四）交流

　　1、自讀思考。這首詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)有幾句話？

　　2、讀文交流。指名讀每個(gè)小節(jié)，想想從每個(gè)小節(jié)中你知道了什么？還有哪些不懂的問題？

　　學(xué)生可能不理解：看見飄起的炊煙，分明是到了寨邊為什么還要一走就是半天？為什么左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，還是一戶人家也不見多虧小狗幾聲汪汪，才把客嗅到門前是什么意思？

　　老師可以讓學(xué)生在小組里討論交流，再通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生理解寨子建在山上，山路是彎彎曲曲的，而且到處是樹陰掩映，青藤垂掛，因此出現(xiàn)只見炊煙裊裊，不見山寨人家的有趣的現(xiàn)象，作者恰是抓住這一特色寫出山寨的位置和周圍的環(huán)境，讓人感到欣喜又有幾分急切到家之情。

　　3、做個(gè)小畫家。

　　4、在書上畫一畫山路，看誰(shuí)畫得好。

　　（五）誦讀

　　1、練讀。讀出山寨景色迷人，富有情趣感來(lái)。

　　2、賽讀。看誰(shuí)讀得有感情。（可以配樂、加動(dòng)作）

　　（六）背誦

　　看畫面與詩(shī)句融為體，練習(xí)背誦。

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