分一分教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-30 12:46:13 教學(xué)課件我要投稿

分一分教學(xué)課件

　　分一分教學(xué)課件一

　　教學(xué)目標(biāo)

分一分教學(xué)課件

　　1、經(jīng)歷把一些物體平均分的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)平均分的含義。

　　2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體會(huì)平均分的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　媒體課件、桃子卡片、圓片、學(xué)生準(zhǔn)備圓片、小棒

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、課前導(dǎo)入。

　　二、教學(xué)新課。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　四、小結(jié)。

　　同學(xué)們，新的學(xué)期又開(kāi)始了，在新的學(xué)期里，我們將一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的本領(lǐng)，解決新的問(wèn)題。

　　1、讓學(xué)生體會(huì)平均分的含義。

　　（1）、出示桃子圖片，讓學(xué)生隨意分。

　　小朋友手里都有6個(gè)桃子，你能把它們分成兩份嗎？小朋友可以互相合作，也可以自己動(dòng)手分。

　　（2）、展示學(xué)生分的成果。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么分的呢？

　　學(xué)生會(huì)有很多種分發(fā)，教師用媒體課件都展示出來(lái)。

　　（3）、發(fā)現(xiàn)“平均分”。

　　教師帶領(lǐng)小朋友觀察：小朋友，這里的幾種分法都是不同的，我們來(lái)仔細(xì)觀察，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？

　　讓小朋友發(fā)表意見(jiàn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩種分法的每一份都是相同的。

　　小朋友們都發(fā)現(xiàn)了有兩種分法與別的不同，那么我們就仔細(xì)來(lái)觀察這兩種分法：我們發(fā)現(xiàn)這兩種分法的每一份的數(shù)目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學(xué)生和教師共同讀幾遍。

　　教師接著演示：把4個(gè)桃子分成左邊2個(gè)，右邊2個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是平均分。并連貫說(shuō)：“把4個(gè)桃子平均分成2份，每份分得2個(gè)。”

　　2、進(jìn)一步理解平均分的含義。

　　（1）、教師出示幾種物體的分法，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是不是平均分。

　　（2）、如果是平均分，分成里幾份，每份有幾個(gè)？

　　3、讓學(xué)生動(dòng)手平均分。

　　（1）、讓學(xué)生小組合作將手中的8個(gè)圓片平均分，并互相說(shuō)說(shuō)平均分成幾份，每一份分得幾個(gè)。

　　（2）、發(fā)表意見(jiàn)。

　　（3）、表?yè)P(yáng)說(shuō)的好的小朋友。

　　4、動(dòng)手操作。

　　（1）、教師提出意見(jiàn)，讓學(xué)生邊操作，邊說(shuō)出結(jié)果。

　　有8個(gè)桃子，每只小猴子分得2個(gè)，可以分給幾只猴子呢？

　　（2）、讓學(xué)生動(dòng)手，找學(xué)生演示。

　　（3）、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　（4）、在書(shū)上填寫(xiě)出來(lái)。

　　1、完成“試一試”的題目。

　　（1）、讓學(xué)生相互合作，邊操作邊得出結(jié)果，填寫(xiě)在書(shū)上。

　　（2）、集體訂正。

　　2、完成“想想做做”的題目。

　　（1）、完成第一題。

　　說(shuō)出哪種是平均分，并說(shuō)出理由。

　　（2）、完成第2題。

　　教師讀題目，讓學(xué)生先圈一圈，再填寫(xiě)。

　　填寫(xiě)后讀一讀。

　　（3）、完成第3題。

　　這道題目不讓學(xué)生動(dòng)手操作，看學(xué)生能否回答出。

　　回答后教師出示教具演示。

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？什么樣的分法叫做“平均分”？

　　課后感受

　　本節(jié)課是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么叫做平均分的，所以有些學(xué)會(huì)已經(jīng)掌握了平均分的含義，而有些學(xué)生卻不十分理解。

　　分一分教學(xué)課件二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，認(rèn)識(shí)新部件提手旁。

　　2、能獨(dú)立發(fā)掘漢字的構(gòu)字規(guī)律——把一個(gè)熟字分成兩部分，就能形成兩個(gè)字，展示學(xué)生自學(xué)生字的能力。

　　3、在寫(xiě)字的'過(guò)程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)，感受漢字的形體美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：本課詞語(yǔ)帶出來(lái)的生字。

　　教學(xué)方法：引導(dǎo)法

　　學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、同學(xué)們?cè)谇懊鎺坠?jié)課都自己找到了一些生字的構(gòu)字規(guī)律，有信心自己再學(xué)會(huì)本課生字嗎？

　　2、學(xué)生自學(xué)課文，同桌共同討論本課的構(gòu)字規(guī)律。

　　3、同桌利用熟字卡片分一分，擺出兩個(gè)基本字，請(qǐng)拼擺最快的幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)擺一擺，學(xué)生講解自己的擺法，并做小教師引導(dǎo)同學(xué)鞏固熟字和基本字的讀音。

　　4、用基本字?jǐn)U詞，引出生字。

　　二、討論交流，弄懂字義

　　1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生詞，小組討論交流詞義，指出哪些還不太理解，老師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　2、學(xué)生口頭擴(kuò)詞，加深字義的理解。

　　三、自創(chuàng)短句，明確規(guī)律

　　1、回憶前兩課的短句。

　　2、小結(jié)短句的作用是總結(jié)本課的構(gòu)字規(guī)律，激勵(lì)學(xué)生模仿前面的短句，歸納這一課生字的構(gòu)字規(guī)律。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，把握漢字結(jié)構(gòu)

　　1、利用課件指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順。

　　2、根據(jù)結(jié)構(gòu)分類(lèi)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生先嘗試在課后第四題的田字格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)。剩下的字學(xué)生自己記憶，然后全班交流難字。

　　五、自主實(shí)踐，遷移識(shí)字方法。

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