說(shuō)唱臉譜教學(xué)課件
說(shuō)唱臉譜
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)唱《說(shuō)唱臉譜》為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更加的京劇知識(shí)，如京劇歷史、京劇行當(dāng)、京劇臉譜、京劇的主要伴奏樂(lè)器等融入其中。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)欣賞學(xué)唱，讓學(xué)生借助課件與錄像了解一些京劇曲調(diào)的基本特點(diǎn)，基本唱會(huì)《說(shuō)唱臉譜》的一些片段。
2. 將更多的京劇知識(shí)，如京劇歷史、京劇臉譜、京劇行當(dāng)、京劇的主要伴奏樂(lè)器等融入其中。
3. 感受流行歌曲與傳統(tǒng)京劇完美結(jié)合的獨(dú)特的魅力，積極參加課堂實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：能有韻味地邊表演邊唱《說(shuō)唱臉譜》片段 教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)一畫(huà)臉譜并表演唱
教學(xué)準(zhǔn)備：臉譜、課件、視頻文件
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們平時(shí)喜歡什么音樂(lè)呀？
生：流行音樂(lè)、兒童歌曲、曲藝、動(dòng)畫(huà)片插曲等。
（如生回答不出來(lái)，提醒引導(dǎo)其進(jìn)行歸類(lèi)）
師：接下來(lái)，請(qǐng)認(rèn)真聆聽(tīng)兩段音樂(lè)，分別是什么音樂(lè)風(fēng)格？
（播放《飛得更高》、《蘇三起解》）
生：……（師補(bǔ)充生的答案，總結(jié)提升）
師：你們想知道老師喜歡什么音樂(lè)嗎？我來(lái)唱，你們來(lái)猜！（教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《紅燈記》、《紅娘》、《賣(mài)水》）
生：京劇
師：對(duì)啦！它就是京劇，看來(lái)同學(xué)們挺喜歡京劇的，那你們對(duì)京劇了解多少呢？說(shuō)說(shuō)吧！（如生回答不出來(lái)，師提問(wèn)的方式解決，如行當(dāng)表演方式，起源，出示圖片）
二、 新課學(xué)習(xí)
1. 聽(tīng)
師：同學(xué)們說(shuō)的很好！你們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳承我們的戲曲文化，非常棒！下面我們一起來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)一首歌曲。
（播放《說(shuō)唱臉譜》）
第一遍：聽(tīng)后回答問(wèn)題，師生交流
（1） 你在視頻中看到了什么？
（2） 它是不是正宗的京劇唱段？
（3） 它運(yùn)用了表演方式的哪幾種？
第二遍：仔細(xì)聆聽(tīng)第一段歌詞里唱了什么？（師介紹臉譜的.重要性及作用，出示臉譜圖片，讓學(xué)生初步了解不同顏色代表的人物性格。）
2. 唱
（1） 師范唱第一段，生整體感受情緒和內(nèi)容并找出自己認(rèn)為最難的一句。
生：叫喳喳 （師介紹托腔定義：托腔，是中國(guó)戲曲典型的聲腔特色，獨(dú)具韻味，它能體現(xiàn)劇中人物的內(nèi)心情緒，豐富舞臺(tái)效果，有很強(qiáng)的戲劇性效果。）
（2） 學(xué)習(xí)新歌第一段
a． 師教唱
b． 師生接唱
c． 生生合作（女生唱流行部分，男唱京劇部分）
d． 生完整演唱第一段
（3） 念
師：剛才同學(xué)們唱的不錯(cuò)，接下來(lái)請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)念的部分。
a. 師范唱
b. 生學(xué)唱
c. 師生接唱，生生合作
d. 完整表現(xiàn)
（4） 做
組織學(xué)生結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌菪问剑殖蓭仔〗M，組與組之間互評(píng)，以鼓勵(lì)為主。（師提煉動(dòng)作，隨音樂(lè)一起動(dòng)一動(dòng)）
（5） 畫(huà)
師：同學(xué)們的表演功夫，唱念都不錯(cuò)，接下來(lái)請(qǐng)你們給臉譜涂上自己喜歡的顏色，注意左右對(duì)稱(chēng)美哦！
（6） 演
師：請(qǐng)同學(xué)們帶上自己的臉譜，一起來(lái)表演吧！
三 師總結(jié)
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