分一分二教學課件

時間：2021-03-30 09:13:59 教學課件我要投稿

分一分二教學課件

　　教學目標：

分一分二教學課件

　　1、結合具體情境，進一步理解分數的意義。

　　2、在動手分一分中體會一個整體可以由許多個個體組成，會用分數表示它的一部分，進一步拓展分數的意義。

　　3、在學習過程中鼓勵學生積極地獨立思考和主動嘗試的學習風格。

　　教學重點、難點：

　　體會一個整體可以由許多個體組成，會用分數表示它的一部分，進一步理解分數的意義。教學準備：

　　剪刀、正方形紙片、水彩筆

　　教學過程:

　　(一)、復習舊知,導入新課.

　　師：老師帶來了幾張圖片,看看那個同學能用分數表示出各圖中的涂色部分。

　　(鼓勵學生說一說解題的思考過程).

　　師：看來同學們已經掌握了一些分數的知識。今天，我們繼續學習分數知識“分一分（二）�！� 板書課題：分一分（二）

　　（二）、動手操作，主動探索

　　1、涂色游戲

　　師：今天我們就來做涂色游戲，好嗎？

　　先把這張正方形紙剪開，分成9個小正方形，再給它們涂上紅、黃、藍三種不同的顏色。（生動手操作，體會一個整體可以由許多個體組成。）

　　師：同學們的手真巧，一會兒就做好了。你們有沒有信心根據涂好色的正方形完成下面的幾道小題呢？

　　2、分一分

　　（1）、學生根據涂好色的小正方形完成下面各題：

　　紅色占所有正方形的（）/（）。

　　黃色占所有正方形的（）/（）。

　　藍色占所有正方形的（）/（）。

　�。�2）、小組內交流自己的想法。

　�。�3）、全班交流。

　　師小結：我們知道小正方形共9個，紅色的有2個，黃色的有3個，藍色的有4個（紅、黃、藍顏色的小正方形的個數不唯一），所以紅色、黃色、藍色分別占所有正方形的2/9、3/9、4/9。

　　3、試一試

　　同學們通過自己的思考探索，能運用分數表示事物間的關系，真了不起！我這里還有一幅圖，同學們能不能也把這幅圖中的事物用分數給表示出來呢？

　�。�1）、投影出示課本59頁的'試一試。

　　①一共有幾只蝴蝶？

　�、诎缀妓泻模ǎ�/（）。

　　③花蝴蝶占所有蝴蝶的（）/（）。

　　師引導學生根據問題細心觀察主題圖，然后鼓勵學生獨立思考，完成以上各題。

　　4、找分數

　　你在用分數表示事物時是怎么想的？你還能從圖中找出一些分數嗎？

　�。�1）、生獨立觀察，發現分數。

　�。�2）鼓勵學生講是如何發現分數的

　�。�3）師小結：在用分數表示一些事物和解決一些問題時，首先要確定把誰看作一個整體，確定整體和個體的關系，從中發現分數。

　　（三）、鞏固練習

　　1、基本練習

　　（1）投影出示課本60頁的練一練第1題。

　�、僮屔}意，獨立思考完成。

　�、谧寣W生講思考過程。

　　（2）投影出示課本60頁的第2題。

　　①學生獨立做題。

　　②小組交流。

　�、劢M長匯報。

　　師：同學們解釋得非常精彩，下面的題同學們能不能做得同樣精彩呢？

　　2、拓展應用

　　投影出示課本60頁的第3題：它們拿的鉛筆一樣多嗎？

　�。�1）同桌合作，實物演示。

　�。�2）交流結論：因為笑笑拿了6枝鉛筆的1/2，淘氣拿了4枝鉛筆的1/2，“1/2”所對應的整體不同，所以他們拿到的鉛筆不一樣多。

　　（四）、課堂小結：

　　師：通過今天的學習，你又有什么收獲？通過今天的學習，我們體會到了一個整體可以由許多個體組成，并且學會了用分數表示它的一部分。在學習結束后，對學生的學習做出簡要總結�？梢圆贾靡恍┧伎蓟蚓毩曨}以強化學習效果，也可以提出一些問題或補充的鏈接鼓勵學生超越這門課，把思路拓展到其他領域。

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