等量關系教學課件

等量關系教學課件

　　等量關系教學課件1

　　學習目標

　　1.結合具體情境，在用多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系，知道同一等量關系可以有不同的表達形式。

　　2.初步體會等量關系在日常生活中的廣泛存在，體會數學的應用價值。

　　教學重點：根據信息找等量關系。

　　教學難點：會用多種方法表示同一等量關系。

　　教學過程

　　一、 情境導入

　　喜歡玩蹺蹺板嗎？有一些小伙伴也來玩蹺蹺板了。（出示情境圖）

　　觀察，你能說一說三幅圖分別是什么意思嗎?

　　從圖中可以發現，蹺蹺板怎樣就平衡了？

　　平衡了，說明什么呢？

　　左右兩邊的質量相等，也就是有相等關系。

　　你能用等式的形式表示這組相等的關系嗎？

　　（一只鵝的質量=2只鴨的質量+1只雞的質量）

　　數學上，這樣的相等關系又稱為等量關系，這節課我們來找等量關系。

　　板書課題：等量關系

　　二、 新知

　　1.出示姚明圖片

　　姚明給你最深的印象是什么？（身高226厘米）

　　笑笑和妹妹要來比一比身高（出示笑笑和妹妹說的話）

　　2.分析信息

　　這些信息分別描述了哪兩個人身高的`關系？是什么關系呢

　　你能表示出妹妹的身高和姚明、笑笑身高的關系嗎？

　　提示：可以用畫圖或文字的形式表示等量關系，讓大家一看就明白。

　　3.獨立思考，想法寫在本上

　　4.小組合作：1.在組內說一說自己的方法；

　　2.總結一種方法進行匯報。

　　5.小組匯報

　　預設：方法一：畫線段圖

　　方法二：妹妹身高*2=姚明身高

　　妹妹身高+20厘米=笑笑身高

　　方法三：姚明身高/2=妹妹身高

　　笑笑身高-20厘米=妹妹身高

　　分析：哪些是同一等量關系的不同表示形式。

　　6.出示書中給出的等量關系，哪些是上面沒有的等量關系，它是怎樣得到的？

　　三、練習鞏固

　　1.書中練一練1.2，同桌說一說，再全班匯報。

　　2.練一練3.長方形的長、寬、周長、面積分別用a,b,C,S表示你能寫出哪些等量關系？

　　3.（出示練一練4情境圖）結合情境說說數量間的等量關系。

　　四、總結

　　這節課你學到了什么？

　　五、布置作業

　　找一找生活中還有哪些等量關系。

　　等量關系教學課件2

　　教學目標：

　　1、 結合具體情境，在用多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系。知道同一等量關系可以用不同的表示形式。

　　2、 初步體會等量關系在日常生活在的廣泛存在，體會數學的應用價值。

　　教學重難點：

　　重點：在用多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系。

　　難點：知道同一等量關系可以用不同的表示形式。

　　教學方法：探究交流

　　教學過程：

　　一、引入

　　課的開始，先請大家猜個謎語，你能猜一猜這首兒歌講的是一種什么游戲嗎？（蹺蹺板）你們小時候都玩過蹺蹺板游戲嗎？

　　二、探究新知

　　《一》探究活動一

　　1、一只大白鵝，小鴨和小雞也在玩蹺蹺板游戲。

　　指名說一說三幅圖什么意思，并說一說第三圖平衡說明了是什么？

　　左右兩邊有一個相等的關系，對嗎

　　你能在說說這里的相等關系嗎？

　　如果用一個算式可以怎么說？

　　2在數學上，表示這樣的相等關系，我們又稱為等量關系（板書）這節課我們就來研究等量關系。

　　《二》探究活動二

　　1、 下面我們看一看，天平中什么時候兩邊想等呢？

　　天平兩邊相等我們也可以說他們存在等量關系。

　　可以得到。。。。。

　　下面兩幅圖中你能找出什么等量關系？

　　第二幅圖呢？

　　《三》探究活動三

　　1、有一次上課，有同學問老師，你知道姚明有多高嗎，這么高，我們和姚明站到一起會是怎么樣，有同學猜可能到姚明的屁股，有人說到姚明的腰，妹妹和笑笑覺得非常有趣，也想來比一比身高。

　　誰能把他們的話讀一讀？

　　他們的話分別致的誰與誰的關系？

　　板書：姚明身高 妹妹身高

　　笑笑身高 妹妹身高

　　2 、現在請大家用畫圖，或寫等量關系的方法動一動手，把你的想法畫法寫在練習本上，是大家一看就明白 開始（學生活動）

　　請畫的好的同學上臺扮演，現在請同學把自己的想法介紹給大家。

　　妹妹身高×2=姚明身高

　　妹妹身高+20厘米=笑笑身高

　　2、 淘氣找出了這樣的等量關系，你能看懂嗎？

　　姚明身高÷2=妹妹身高

　　笑笑身高-20厘米=妹妹身高

　　淘氣找出了這樣的等量關系，你能看懂嗎

　　姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米

　　三、鞏固練習

　　1下面做一些練習，找一找這里的等量關系，口答就可以，

　　你能找出這里的等量關系嗎，還有嗎

　　這里是數學合唱隊人數，你找一找等量關系，還可以怎么說

　　3下面我們自己寫一些等量關系，請同學們把書反倒65頁，做第56題，（學生獨立做）匯報

　　4實。在我們以前的數學學習中，經常用到等量關系，比如在計算公式中就有等量關系，請一個同學把題讀一讀，你能寫出等量關系嗎，試試看，寫在練習本上（活動）匯報

　　5再比如，生活中，我們解決問題時也存在等量關系，看這個問題，誰能幫大家解決這個問題。

　　其實我們解決數學問題，就是依據等量關系列式子的。

　　四拓展

　　老師寫了一個算式，想表示坐公交車時人數表變化情況，你知道我這個式子表示的意思嗎？

　　我這個式子除了表示坐公交車的情況，你想一想還可以表示其他的事情呢？

　　五課堂小結

　　我們學到可什么知識？你有什么收獲？

　　板書設計： 等量關系

　　妹妹身高×2=姚明身高 妹妹身高+20厘米=笑笑身高

　　姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高

　　姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米

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