魔術教學課件
教材分析：
本課是“造型表現”領域的一個內容，以學習夏加爾的油畫作品《我的我的村莊》的表現方法為主，畫中作者用立體主義分解法來表達自己對故鄉的懷念，具有浪漫主義抒情色彩，構圖頗具超現實主義特色，兼顧教材中還提供的四種不同內容的形象及用這些形象創作的學生作品，有助于學生拓寬思路，進行創造性的表現。
設計理念：
因本課教學內容需充分發揮學生的想象力，著重培養學生的創造性思維，改變學生以往對事物的常規觀察方式，打亂時空，放棄正常的透視比例，把一切事物任意安置在空間，以構成新穎而神奇的作品。本課通過讓學生“玩一玩”、“看一看”、“畫一畫”、“評一評”，在游戲中了解內容、在觀察中領悟方法、在動手中體驗、在實踐中創新，以積極圍繞學科特點營造濃郁的學習氛圍，尊重學生獨特的個性體驗，讓學生在教師的引導下自主探究地進行繪畫創作。
教學內容：
義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊8、9頁內容
課業類型：
造型表現
教學目標：
1、知識目標：通過學習了解畫家如何利用物象進行魔術組合，感悟利用改變常規的思維方式進行創作所產生的藝術效果。
2、技能目標：學習夏加爾的表現方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。
3、情感目標：通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣以及創新意識。
教學重點：
通過了解如何利用物象進行魔術組合的方法，培養學生的創新意識。
教學難點：
如何利用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的'畫。
教學方法：
欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備：
多媒體課件、彩色筆、繪畫紙、彩色卡紙、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。
二、情景導入，引入課題（玩一玩）
《七巧板》游戲
點出課題：圖形的魔術組合
三、講授新課（看一看）
油畫家夏加爾《我和我的村莊》
“平常的事物經過畫家筆下就會變得不平凡”
同學們認真觀察看看這幅畫上都畫了什么？
這幅畫有什么特點？給你什么樣的感受呢？
有趣、新穎、反常規、與眾不同、像童話世界一樣… …
畫家用了那些方法組合畫面？（魔術要領）
放大、縮小、倒置、重復、疊加、組合
同學們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！
下面是一些學生作品，我們看看他們是怎樣進行魔術組合的？你認為那些地方設計的巧妙？你是否有比他們更好的想法呢？
四、實踐活動 練習繪制（畫一畫）
1、把自己的創意用繪畫形式表現出來。
2、可以單色繪畫，也可用彩色表現。
3、也可以用剪貼畫的形式來完成。
作業要求：
一、創意要求：新穎與眾不同
二、繪畫要求：
1、根據畫面效果運用“魔術要領”
2、注意構圖要飽滿
教師巡視輔導
五、總結評價（評一評）
1.展示學生作業，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品
2.提出改進意見。
六、拓展
夏加爾的作品展示：讓學生對夏加爾的繪畫風格有一個更加深入的了解，提高對油畫作品的鑒賞能力。
板書設計
圖形的魔術組合
夏加爾 《我和我的村莊》
魔術要領：
放大、縮小、倒置、重復、疊加、組合
教學反思
本課是要指導學生通過學習夏加爾《我和我的村莊》的表現方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。學生第一次接觸這樣的練習，一方面感覺很新奇，很想嘗試組合；另一方面又感覺到作畫時不太容易下手。在教學時，我著重引導學生通過對不同形象進行組合的分析，了解課題內涵，解決教學難點，拓寬了學生思維。如利用書上學生的作品，引導學生分析感悟同形象不同的組合方法，進行發散思維，以求打開學生的創作思路，學生學習興趣濃厚，勇
【魔術教學課件】相關文章：
小精靈與魔術師課件設計05-07
幼兒園《圖形變魔術》數學活動設計課件05-18
《乞巧》教學課件06-25
《絕招》課件教學02-20
教學設計課件02-17
a拼音教學課件04-11
元旦教學課件04-08
《匆匆》教學課件04-08
寫字教學 課件04-06
音樂教學 課件04-04