高中地理教學(xué)課件

時間：2021-03-29 17:13:15 教學(xué)課件我要投稿

高中地理教學(xué)課件

　　高中地理教學(xué)課件篇一

高中地理教學(xué)課件

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的生存原因。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生運用地圖說明澳大利亞的地理位置及人口的分布特點，并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市。

　　3.使學(xué)生學(xué)會運用地圖和資料，說明澳大利亞自然環(huán)境的基本特點和特有的自然地理現(xiàn)象。

　　4.初步學(xué)會運用地圖和資料分析說明澳大利亞的自然條件對其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。

　　能力目標

　　通過探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生讀取信息、分析信息，運用比較和綜合的方法，概括總結(jié)某種地理事物規(guī)律的能力，判讀和分析地圖的能力，通過知識遷移解決新問題的能力。

　　德育目標

　　通過本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生因地制宜發(fā)展經(jīng)濟、人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的價值觀念。

　　●教學(xué)重點

　　1.澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境。

　　2.澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展特點。

　　3.澳大利亞人口和城市的分布。

　　●教學(xué)難點

　　1.澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。

　　2.澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。

　　●教學(xué)方法

　　讀圖分析、比較綜合、解說等方法。

　　●教具準備

　　1.有關(guān)澳大利亞錄像資料。

　　2.實例圖片。

　　3.自制電腦課件。

　　●課時安排二課時

　　第一課時

　　●教學(xué)過程

　　［導(dǎo)入新課］

　　歌曲《浪跡地球》引入，展示澳大利亞人文和景觀的特色圖片。教師出示《悉尼歌劇院》圖，創(chuàng)設(shè)情境，引出澳大利亞之行。

　　板書：澳大利亞

　　［講授新課］

　　過渡語：今天我們要去澳大利亞旅行，開始行程之前，首先要了解它在世界中的位置。

　　電腦展示：課本73頁圖8.35澳大利亞在世界中的位置

　　學(xué)生活動：①學(xué)生在圖上找出澳大利亞。②以它為中心，找出與澳大利亞相鄰的'大洲和大洋。

　　提問學(xué)生：在我們開始澳大利亞之行之前，請你談一談，我們應(yīng)該做好哪些方面的準備？

　　學(xué)生回答：服裝、飲食、語言、貨幣等方面做準備。

　　過渡語：第一站我們到悉尼去參觀野生動物園。

　　教師提問：你知道澳大利亞有哪些特有生物嗎？

　　高中地理教學(xué)課件篇二

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的生存原因。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生運用地圖說明澳大利亞的地理位置及人口的分布特點，并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市。

　　3.使學(xué)生學(xué)會運用地圖和資料，說明澳大利亞自然環(huán)境的基本特點和特有的自然地理現(xiàn)象。

　　4.初步學(xué)會運用地圖和資料分析說明澳大利亞的自然條件對其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。

　　能力目標

　　德育目標

　　通過本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生因地制宜發(fā)展經(jīng)濟、人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的價值觀念。

　　●教學(xué)重點

　　1.澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境。

　　2.澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展特點。

　　3.澳大利亞人口和城市的分布。

　　●教學(xué)難點

　　1.澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。

　　2.澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。

　　●教學(xué)方法

　　讀圖分析、比較綜合、解說等方法。

　　●教具準備

　　1.有關(guān)澳大利亞錄像資料。

　　2.實例圖片。

　　3.自制電腦課件。

　　●課時安排二課時

　　第一課時

　　●教學(xué)過程

　　［導(dǎo)入新課］

　　歌曲《浪跡地球》引入，展示澳大利亞人文和景觀的特色圖片。教師出示《悉尼歌劇院》圖，創(chuàng)設(shè)情境，引出澳大利亞之行。

　　板書：澳大利亞

　　［講授新課］

　　過渡語：今天我們要去澳大利亞旅行，開始行程之前，首先要了解它在世界中的位置。

　　電腦展示：課本73頁圖8.35澳大利亞在世界中的位置

　　學(xué)生活動：①學(xué)生在圖上找出澳大利亞。②以它為中心，找出與澳大利亞相鄰的大洲和大洋。

　　提問學(xué)生：在我們開始澳大利亞之行之前，請你談一談，我們應(yīng)該做好哪些方面的準備？

　　學(xué)生回答：服裝、飲食、語言、貨幣等方面做準備。

　　過渡語：第一站我們到悉尼去參觀野生動物園。

　　教師提問：你知道澳大利亞有哪些特有生物嗎？

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